Nie jestem pewien, czy jest to kwestia czysto amerykańsko-brytyjska. Reszta tej strony została zaczerpnięta z napisanego przeze mnie FAQ. ( Http://www.graphpad.com/faq/viewfaq.cfm?faq=1383 ).
Jak obliczyć SD z n-1 w mianowniku
Oblicz kwadrat różnicy między każdą wartością a średnią próbki.
Dodaj te wartości.
Podziel sumę przez n-1. Wynik nazywa się wariancją.
Weź pierwiastek kwadratowy, aby uzyskać odchylenie standardowe.
Dlaczego n-1?
Dlaczego warto dzielić przez n-1 zamiast n, obliczając odchylenie standardowe? W kroku 1 obliczasz różnicę między każdą wartością a średnią z tych wartości. Nie znasz prawdziwego środka populacji; wszystko co wiesz to średnia z twojej próbki. Z wyjątkiem rzadkich przypadków, w których średnia próby okazuje się równa średniej populacji, dane będą bliższe średniej próby, niż rzeczywistej średniej populacji. Tak więc wartość obliczona w kroku 2 będzie prawdopodobnie nieco mniejsza (i nie może być większa) niż to, co byłoby, gdybyś użył prawdziwej populacji w kroku 1. Aby to zrekompensować, podziel przez n-1 niż nv Nazywa się to korektą Bessela.
Ale dlaczego n-1? Jeśli znasz średnią próbki i wszystkie wartości oprócz jednej, możesz obliczyć, jaka musi być ta ostatnia wartość. Statystycy twierdzą, że istnieje n-1 stopni swobody.
Kiedy SD należy obliczyć mianownikiem n zamiast n-1?
Książki statystyczne często pokazują dwa równania do obliczenia SD, jedno za pomocą n, a drugie za pomocą n-1 w mianowniku. Niektóre kalkulatory mają dwa przyciski.
Równanie n-1 jest używane w typowej sytuacji, w której analizujesz próbkę danych i chcesz wyciągnąć bardziej ogólne wnioski. Obliczona w ten sposób SD (z n-1 w mianowniku) najlepiej zgaduje wartość SD w całej populacji.
Jeśli chcesz po prostu skwantyfikować zmienność określonego zestawu danych i nie planujesz ekstrapolować, aby wyciągnąć szersze wnioski, możesz obliczyć SD, używając n w mianowniku. Wynikowa SD to SD tych konkretnych wartości. Obliczanie SD w ten sposób nie ma sensu, jeśli chcesz oszacować SD populacji, z której te punkty zostały wyciągnięte. Zastosowanie n w mianowniku ma sens tylko wtedy, gdy nie pobiera się próbek z populacji, nie ma potrzeby wyciągania ogólnych wniosków.
Celem nauki jest prawie zawsze uogólnienie, więc nie należy stosować równania z mianownikiem. Jedynym przykładem, jaki mogę wymyślić, gdzie to ma sens, jest kwantyfikacja zróżnicowania wyników egzaminów. Ale znacznie lepiej byłoby pokazać wykres punktowy każdego wyniku lub histogram rozkładu częstotliwości.