To brzmi jak dość powszechne zachowanie chłopca w tym wieku.
Właściwie to brzmi okropnie podobnie jak ja około 13-14 lat.
Być może po prostu testuje granice lub może naprawdę mieć problem z odrabianiem lekcji.
Pierwszym krokiem, który sugeruję, jest ustalenie, dlaczego nie odrobił pracy domowej. Czy on jest znudzony Czy to jest zbyt trudne? Czy czuje, że nie ma na to czasu? A może po prostu „nie ma na to ochoty”?
Spróbuj pracować, aby złagodzić jego powody.
Jeśli jest to zbyt trudne, porozmawiaj o dostępnych opcjach (korepetycje, rozmowa z nauczycielem, zmiana ścieżek zajęć, jeśli to konieczne / możliwe itp.).
Jeśli nie ma czasu, pracuj z nim, aby stworzyć harmonogram swojego tygodnia. Pomoże to określić, które czynności mogą pochłaniać zbyt wiele jego czasu i pomóc mu nauczyć się cennych umiejętności zarządzania czasem.
Jeśli się nudzi, możesz spojrzeć na sposoby uzupełniania zadań, albo pracując z nauczycielem, ustalając własne kryteria (tj. Dodaj artykuł na temat niektórych aspektów tematu, który twój syn uważa za interesujący), lub szukając zewnętrznych zasobów. Ta odpowiedź na inne pytanie zawiera kilka dobrych rad.
Jednak odkrycie, dlaczego nie odrabia lekcji, to tylko pierwszy krok.
Powinieneś absolutnie nadążać za już nałożonymi ograniczeniami (utrata przywilejów hokejowych, inna rekreacja itp.), Dopóki nie wykaże odpowiedniego poziomu poprawy.
Wygląda na to, że wykazał pewną poprawę i nie należy tego lekceważyć. Nie wskazujesz, czy 10 zer z matematyki pochodziło przed czy po przywróceniu przywilejów hokejowych, ale jeśli były wcześniej, rozważę pozwolenie mu na grę, chyba że przegapi więcej zadań po ponownym uruchomieniu. Byłoby to trochę trudne i zniechęcające, aby odzyskać swoje przywileje, wkładając wysiłek w robienie lepiej (co brzmi jak on), tylko po to, aby stracić go z powodu starych błędów, które go dopadają.
Co najważniejsze, proponuję ustalić konkretne wytyczne dotyczące tego, co jest od niego wymagane, aby odzyskać każdy utracony przywilej. Jest zbyt niejasne, by mówić coś w stylu „kiedy twoje stopnie się poprawiają”, a nawet „kiedy przestajesz tracić swoje zadania”.
Bądź bardzo konkretny. Ustaw zasady, takie jak: „jeśli wykonasz 100% zadań dla wszystkich klas w ciągu najbliższych dwóch tygodni, możesz zacząć grać w hokeja ponownie. Następnie, jeśli przegapisz więcej niż jedno zadanie w ciągu tygodnia dla dowolnej klasy, będziesz stracić to ponownie ”.
Jeśli istnieją pewne klasy, z którymi się zmaga, możesz ustalić cele / reguły, które to uwzględniają. Być może zyskuje łagodność na zajęciach, w których dobrze sobie radzi, pod warunkiem, że włoży dodatkowy wysiłek w zajęcia, z którymi ma trudności.
Chcesz także upewnić się, że komunikujesz się z nim wyraźnie i często. Bądź proaktywny. Zapytaj, jakie są jego zadania. Porozmawiaj z nim o tym, kiedy planuje pracować nad swoim zadaniem, i uszanuj tamte czasy (być może przyniesiesz mu przekąskę, gdy pracuje, by okazać wsparcie).
Jeśli chodzi o rysowanie na jego ubraniach, cóż ... nie czytałbym w tym zbyt wiele. Pamiętam, że wiele dzieci w mojej szkole rysowało swoje ubrania, w tym ja. Sugeruję, aby robić to bardzo surowo, ponieważ nie kupisz mu nowych ubrań tylko dlatego, że uznał, że nie podoba mu się to, jak wyglądają rysunki. Niedobór ubrań lub zmuszanie do noszenia czegoś, co zostało „udekorowane” w sposób, który już mu się nie podoba, dość szybko zaprowadzi cię do domu. Oczywiście, jeśli legalnie przerośnie ubrania, można je wymienić jak zwykle.