Po pierwsze, dlaczego zmuszasz go do gry na pianinie? Czy czujesz, że coś z tego zyska? Czy jest w tym oczywiście dobry, więc chcesz w nim to wspierać? Czy próbujesz zmusić go, by się tego nauczył, bo tego właśnie oczekuje społeczeństwo? Robisz to, ponieważ to coś, co sprawia ci przyjemność i chcesz mu to przekazać? Dodatkowo, dlaczego jesteś jego nauczycielem?
Wydaje mi się, że on nie lubi grać na pianinie, lub przynajmniej, że nie lubi pan daje mu lekcje.
Jeśli naprawdę lubi grać na pianinie.
Jeśli lubi grać na pianinie, ale nie lubi, kiedy go uczysz (tzn. On sam na nim zagra lub wcześniej się nim interesował), to zatrudnij nauczyciela. Dynamika uczeń-nauczyciel różni się od relacji rodzic-dziecko lub małżonka i jest i może być często bardziej wymagająca niż dwie ostatnie (na przykład mój trener koszykówki mógłby na mnie krzyczeć i nie przeszkadzałoby mi to, ale gdyby mój rodzice mieli to zrobić, zareagowałbym bardzo inaczej). Jeśli grasz na fortepianie, a zwłaszcza jeśli jesteś w tym dobry, może cię również zastraszyć i zobaczyć twoje umiejętności jako duże buty, które powinien wypełnić. Jeśli tak, to jego zachowanie jest sposobem na ukierunkowanie i przekazanie tego strachu.
Może być bardziej zmotywowany, ponieważ jego mama go nie uczy.
Ponadto zaczyna on osiągać wiek, w którym mama i tata nie są centrum jego świata, i wkracza w wiek, w którym chce zapewnić sobie niezależność. Może czuje się, jakbyś go dusił, będąc jego nauczycielem gry na fortepianie. Przyjęcie roli przez kogoś innego może dać mu poczucie wolności, której szuka.
Innym sposobem, w jaki możesz go zmotywować, jest znalezienie programów lub konkursów, w których mógłby wziąć udział. Pozwól mu wybrać muzykę i zaszczepić mu znaczenie ćwiczenia, aby wykonał dobrą robotę. To da mu poczucie celu uczenia się i cel pracy, zamiast po prostu bezcelowego uczenia się umiejętności.
Możesz wspierać jego talenty na inne sposoby, nie będąc jego nauczycielem. Kup mu klawiaturę, zarówno dla przenośności, jak i dla różnorodności. Zdobądź mu książki muzyczne z muzyką z jego ulubionych filmów, programów lub artystów (jeśli nie możesz sobie pozwolić na zatrudnienie nauczyciela, jest to prawdopodobnie kolejna najlepsza rzecz, ponieważ daje mu coś, z czym może się odnosić i być dumnym; bardzo kilka 8-latków naprawdę rozumie / docenia klasycznych mistrzów, a nawet jeśli twój syn potrafi, jego przyjaciele prawdopodobnie tego nie zrobią). Może sprawdzisz, czy możesz umówić się na spotkanie z jego ulubionym muzykiem lokalnym (lub ogólnie muzykiem lokalnym).
Jeśli nie lubi grać na pianinie.
Jeśli nie lubi grać na pianinie, dobrym pomysłem byłoby zastanowienie się nad motywacją, aby zmusić go do nauki. Zmuszanie dziecka do nauki gry na fortepianie, gdy nie są zainteresowane, nie jest moim zdaniem niczym innym, jak zmuszanie dziecka do uprawiania sportu, gdy nie są zainteresowane - często robi się to, ponieważ jest to zgodne z oczekiwaniami („chłopcy nie tańczą / nie grają na pianinie / cheerlead, grają {wstaw sport tutaj} "), a nie dlatego, że to właśnie dziecko chce robić. Zmuszenie dziecka do zrobienia czegoś takiego tylko dlatego, że według ciebie to „powinno” zrobić, zrobi niewiele więcej niż tylko pogardę, a nawet wręcz nienawiść zarówno ciebie, jak i danej czynności.
Co on tak naprawdę lubi robić? Czego on chce spróbować? Jeśli chcesz wspierać jego talenty, to rozwijaj jego talenty i to, co go interesuje, a nie to , co twoim zdaniem powinno „robić”. Jeśli jest zainteresowany czymś, znacznie łatwiej będzie go zmotywować (a jeśli nadal będziesz miał problemy z motywowaniem go do aspektu „codziennego grindowania” jego wybranej aktywności, większość powyższych wskazówek „jeśli mu się spodoba” można zmodyfikować, aby garnitur).
Nauka gry na pianinie uczy dyscypliny, cierpliwości i szacunku dla sztuki, tak, ale może też nauczyć się innego instrumentu, ceramiki, malarstwa lub teatru. Rzeczy takie jak sport i sztuki walki nie mogą uczyć szacunku dla „sztuki”, ale mogą uczyć dyscypliny, szacunku dla innych i szacunku dla swoich dziedzin, wśród innych cennych lekcji.
Edytuj na podstawie komentarza - skoro mówi, że lubi fortepian, będę pracować nad nagradzaniem go za faktyczną praktykę. Nigdy więcej nagradzania go za wykonanie ruchów i bycie niedźwiedziem.
Dodatkowo powiedziałbym, że skorzystaj z niektórych pomysłów w sekcji „jeśli mu się to podoba” (zachowując resztę dla innych), co możesz zrobić, aby go wspierać (recitale, konkursy, instrumenty uzupełniające itp.). Nadal też przyjrzałem się, jakie utwory gra, i współpracowałem z nim i jego nauczycielem, aby znaleźć utwory, których chciałby się nauczyć. Dla ośmiolatka, który jest w stanie odtworzyć najnowszą piosenkę Kelly Clarkson, lub cokolwiek ośmiolatka słucha w tych dniach (egady, mam wrażenie, że tak mówię!), Będzie o wiele bardziej interesujący niż możliwość grania Fur Elise . Może to być nieco droższe ze względu na prawa autorskie, ale nauczyciel może znać sposoby uzyskiwania zniżek.
Być może to po prostu pora dnia, która nie działa dobrze, i byłby bardziej skłonny do ćwiczeń o innej porze dnia (badania wykazały, że poziom wydajności ludzi rośnie i spada w ciągu dnia w synchronizacji z różnymi rytmami biologicznymi ; i z mojego doświadczenia wynika, że artyści są bardziej wybredni w takich sprawach, więc jeśli jest naturalnie artystyczny, może to stanowić problem). Spróbuj zmienić czas swojej praktyki.
Czy możesz zmienić miejsce treningu? Może być również dlatego, że jest w domu lub w salonie, co sprawia, że nie chce ćwiczyć. Wyznaczenie miejsca przeznaczonego specjalnie na aktywność (poza domem, jeśli to możliwe) może pomóc w wejściu w stan psychiczny na ćwiczenia, zwiększając koncentrację.
Zaangażuj go także w powyższe zmiany. Współpracuj z nim, aby znaleźć czas i miejsce do ćwiczeń, poproś go, aby wybrał muzykę do pracy itp. Samo zaangażowanie się w proces decyzyjny może być ogromnym czynnikiem motywującym, a tylko przestrzeganie rozkazów odgórnych może być dużym demotywatorem (to samo dotyczy dorosłych!).