Jak mogę przestać się powtarzać?

Jak sprawić, by moje dziecko mnie wysłuchało, gdy po raz pierwszy o coś poproszę? Udaje, że nie usłyszał po czwartej próbie, ale to oczywiste, że usłyszał mnie po raz pierwszy. Nawiasem mówiąc, ma dwa lata.

Każde szkolenie wymaga powtórzeń, zanim naprawdę się go „nauczy”, ale  te powtórzenia odnoszą się do osobnych sytuacji. Jeśli musisz powtarzać się kilka razy z rzędu w jednej sytuacji, wymagana jest większa dyscyplina.

Jako rodzic, twój autorytet nie powinien być ignorowany bez jakiejkolwiek formy kary, a to jest coś, co możesz trenować. Małe dzieci potrzebują natychmiastowej informacji zwrotnej, ponieważ nie mogą połączyć przyczyny i konsekwencji, jeśli konsekwencja nastąpi znacznie później. Więc następnym razem, gdy będziesz ignorowany, musisz działać - musisz eskalować.

1. W pierwszych wielu sytuacjach ostrzeżenie powinno być pierwszą eskalacją. Wyjaśnij, jaka byłaby bezpośrednia naturalna konsekwencja nieposłuszeństwa: jeśli nie założysz teraz butów, nie możemy iść do parku. Możesz pominąć ten krok, jeśli chcesz dyscyplinować bardziej rygorystycznie.

2. Następnym krokiem jest wykonanie tej konsekwencji. Nie idź do parku.
   Wyjaśnij lub omów co się stało i dlaczego. Pomoże to nauczyć związek między przyczyną a skutkiem (nieposłuszeństwo -> kara). Nadal możesz spontanicznie zdecydować się pójść do parku godzinę później, ale upewnij się, że konsekwencja została wyjaśniona przed „poddaniem się”.

3. Jeśli to nie wystarczy, daj dziecku czas na przerwę: jedna minuta na rok jest podstawową zasadą; dostosuj w razie potrzeby.

4. Pamiętaj, aby wychwalać dziecko, gdy wszystko idzie gładko. Kara może działać, ale pochwała działa lepiej, jeśli jesteś bardzo konkretny w tym, co chwalisz. Podkreśl korzyści płynące z posłuszeństwa, ponownie wzmacniając zrozumienie przyczynowo-skutkowe.

Jak mówią również inni, najczęściej nie doprowadzi to do doskonałego posłuszeństwa (co byłoby przerażające!). Mój maluch też nie jest aniołem i często się powtarzamy, ale staramy się stosować powyższą technikę tak często, jak to możliwe, i staramy się go chwalić, gdy robi rzeczy od razu.

Kiedy mówisz, dziecko powinno niezwłocznie się zastosować. Zamiast powtarzać się, poczekaj odpowiednią ilość czasu ... wystarczająco długo, aby twoje polecenie zostało przetworzone, sekundę lub mniej więcej ... wtedy, jeśli dziecko nie zastosuje się, zastosuj karę. Ponieważ rzeczy, które dziecko wie z poprzedniej dyscypliny, nie są akceptowane, nie ostrzegaj ani nie każ mu się zatrzymywać, idź prosto na karę. Twoje dziecko jest mądre, prawda? Nie powinno mu się powtarzać dwa razy.

Oto rzecz, powtarzając się, kiedy dobrze wiesz, że zostałeś usłyszany, trenujesz swoje dziecko, że możesz ignorować cię do n-tego powtórzenia lub do groźby, lub jakiejkolwiek rzeczywistej przyczyny. Ale wyzwalacz powinien być pierwszą wzmianką. Nie powtarzaj, nie licz, po prostu wydaj polecenie i zastosuj konsekwencje, jeśli odpowiedź nie jest odpowiednia.

Jeśli zrobisz to teraz (gdy ma 2 lata), zaoszczędzisz sobie wiele smutku, gdy będzie starszy, ponieważ to się zakorzeni, że tata mówi, a dziecko reaguje.

Ćwiczyłem to z moją córką, zaczynając od około 3, a moja żona wciąż powtarzała polecenia i groźby. Moja żona myślała, że ​​jestem szorstka, aż po kilku tygodniach zauważyła, że ​​moja córka odpowiedziała mi natychmiast. Wtedy zaczęła się moja żona i moja córka się przystosowała.

Uwaga: To jest bardzo podobna odpowiedź na to pytanie, ale pytanie jest bardzo podobne.

Oprócz innych doskonałych odpowiedzi pomocne może być zwrócenie uwagi dziecka w pierwszej kolejności. Zanim zapytam lub powiesz cokolwiek moim dzieciom, zadzwonię do nich i poczekam, aż zwrócę ich uwagę.

Zbyt długa reakcja (lub, co gorsza, odpowiedź negatywna) spowoduje natychmiastową konsekwencję.

To prawie całkowicie eliminuje wymówkę „nie słyszałem cię”.

Tak, to naprawdę frustruje. Nasze dzieci mają 7 i 5,5 lat, więc musieliśmy z tym żyć od lat. Uznałem technikę Magii 1-2-3 za przydatną w tym, że przynajmniej w końcu są zmuszeni to zauważyć. Oczywiście efektem netto jest to, że wiedzą, że mogą bezpiecznie zignorować pierwsze 2 połączenia i muszą zareagować tylko na 3. Ale to wciąż lepsze niż nic.

W pewnym momencie ogłosiłem zasadę, że zanim wypowiedzę trzecie wezwanie, powinni już robić to, co im kazano (zamiast po prostu zacząć pospiesznie słuchać o 3). Wydawało się, że to działa, ale nie konsekwentnie stosowaliśmy go z żoną, więc stopniowo się rozluźnił. Teraz próbuję go ożywić.

W rzeczywistości nie sądzę, że można oczekiwać, że zawsze będą słuchać tego, co mamy do powiedzenia za pierwszym razem. Czasami tak naprawdę nie słyszą tego fizycznie lub są tak zanurzeni w swoim wewnętrznym świecie, marząc, że praktyczny efekt jest taki sam.

Zawsze stosowałem metodę odliczania 1-2-3, ale jak stwierdzono w wybranym poście, wymaga to szkolenia.

Po ustanowieniu pewnego rodzaju treningu 1-2-3 jest uniwersalnym monitorem „będą miały konsekwencje”. Moja metoda treningowa polegała na mówieniu przez kroki.

„Musisz założyć buty, żebyśmy mogli iść do parku. Liczę do trzech. Jeśli dojdę do trzech, a ty nie zaczniesz zakładać butów, to nie pójdziemy. Jeden. Cmon, załóż buty. Finn, mówię poważnie, załóż je. Dwa.

itp. itd. Dotarcie do punktu, w którym można uprościć, nie potrwa długo.

You: "Get your shoes on so we can go to the park"
Him: "..."
You: "One."

Bardzo rzadko, mniej niż 4-5 razy w przypadku wszystkich 5 moich dzieci, osiągnąłem Trzy. 95% czasu Jeden wystarczy. Owszem, muszę iść do drugiej. Zaletą tego podejścia jest to, że jest to sprawdzona metoda, która działa pięknie w tych momentach, w których nie masz czasu na cokolwiek wyjaśniać.

A potem zakłada buty ... albo zostawia pilota w spokoju, albo przestaje rzucać cegłami (megablock) w Marceline, albo przestaje jeść karmę dla kotów. Dostajesz zdjęcie.

Nigdy nie wymyśliłem, jak zachęcić dziecko do pierwszego słuchania. Przekonałem się jednak, że powtarzanie jest dobrym sposobem, aby ostatecznie skłonić ich do słuchania.

Wydaje mi się, że postępujesz właściwie i wszystko idzie zgodnie z planem.

Dzieci cały czas chcą być zwycięzcami. Więc powiedz instrukcję. Następnie powiedzmy, zobaczmy, jak szybko możesz nad tym pracować .. (zobaczmy, jak szybko wkładasz buty) .. zero, jeden, dwa - Wiele razy dziecko nie będzie słuchać tak daleko - więc powiedz „szkoda, jesteś dobrym chłopcem / dziewczyną, ale wchodzisz w zakres złych chłopców / dziewczyn. Chodź, mogę raz zresetować licznik, jeśli natychmiast wstaniesz. Następnie, jeśli dziecko wstanie (spodziewam się, że zrobi to na tym etapie), zresetuj licznik, wyzeruj - a dziecko wygra, ponieważ samo założyło buty na „zerową” liczbę. Zadeklaruj go jako „bohatera”! To działa na moje dziecko, 7 lat.

Nie wiem, jak bardzo ta rada zmieni się między rocznikiem a dwulatkiem, ale jeśli polecenie jest czymś, co mogę fizycznie zmusić do zrobienia go, po prostu go podniosę i każę mu to zrobić po tym, jak surowo mu to powiem. Jeśli powiem mu, żeby tu przyszedł, a on mnie ignoruje, podchodzę do niego, biorę go i przynoszę z powrotem. Jeśli powiem mu, żeby postawił szczoteczkę do zębów, ale on nadal się nią bawi, podnoszę go, niosę do szuflady i wyjmuję szczoteczkę z rąk.

To oczywiście nie zadziała we wszystkich sytuacjach, ale w niektórych jest pomocne.