Jak długo dzieci normalnie czytają bez zrozumienia?

Mój syn ma sześć lat, prawie skończył pierwszy rok szkoły. Czyta całkiem dobrze, jak sądzę, na miarę swojego wieku. Martwi mnie to, że ma trudności z odpowiedzią na podstawowe pytania dotyczące zdania natychmiast po jego przeczytaniu.

Na przykład: „Na jego łóżku leżał pluszowy miś”. Jeśli zapytam, co leżało na jego łóżku, nie może odpowiedzieć bez ponownego przeczytania, a następnie odpowiada swoim zatrzymanym głosem czytania, mimo że doskonale wie, co to jest pluszowy miś. To tak, jakby czyta słowa bez łączenia ich z obiektami ze świata rzeczywistego.

Czy to normalne, że dziecko kończy pierwszy rok szkoły? Jeśli tak, to kiedy powinienem oczekiwać, że zacznie rozumieć, co czyta? Czy mogę coś zrobić, aby pomóc?

Myślę, że zrozumienie nie nastąpi, dopóki czytanie nie będzie łatwiejsze dla dziecka. Od samego początku spędzają cały swój wysiłek, czytając litery i wymyślając słowa.

Jako punkt odniesienia zauważyłem, że moja najstarsza córka wydawała się bardzo słabo rozumieć przez przedszkole i pierwszą klasę. Wydawało się, że w drugiej klasie nacisk może zacząć się od odkrycia, które słowa są na stronie, do nadania im większego znaczenia. Jest teraz w trzeciej klasie i wydaje się, że zrozumienie dramatycznie wzrosło.

Ogólnie rzecz biorąc, powiedziałbym, że nie masz się już czym martwić.

Nawet mam czasami problemy ze zrozumieniem tego, co czytam, kiedy to czytam, szczególnie gdy czytam na głos i mam 30 lat. Często łatwo jest zapomnieć o skupieniu się na faktycznym znaczeniu fragmentu podczas czytania na głos i po prostu skup się na rzeczywistym czytaniu. Spodziewałbym się, że będzie to jeszcze bardziej prawdziwe w przypadku nowszego czytelnika.

Niektóre osoby mogą oczywiście zwracać uwagę na to, co czytają, podczas gdy inni je czytają, a inni mogą potrzebować myślenia, aby skupić się na tym, co czytają.

Nie jestem ekspertem w nauczaniu dziecka czytania i nie wiem wiele na temat oczekiwań na tym poziomie wiekowym, więc możesz zapytać jego nauczyciela, co ona myśli i o sugestie dotyczące pomocy synowi. Jestem pewien, że ma duże doświadczenie.

Niektóre rzeczy, które możesz rozważyć, aby pomóc mu rozwinąć umiejętność czytania ze zrozumieniem podczas czytania:

• Przeczytaj wcześniej książkę lub fragment, a następnie powiedz swojemu synowi pytanie, które zamierzasz mu zadać, zanim przeczyta fragment. Może to pomóc mu skupić się na fragmencie zamiast wracać i może pomóc mu w myśleniu o tym, co czyta podczas czytania.

• Zachęć go, aby spojrzał na zdjęcia w historii i spróbował dowiedzieć się, co się dzieje przed i po przeczytaniu. To zachęca go do skupienia się na faktycznym znaczeniu historii, a następnie na słowach. Ważne jest, aby zdał sobie sprawę, że słowa próbują powiedzieć mu coś konkretnego, a czytanie polega na uczeniu się czegoś, a nie tylko na rzeczywistym czytaniu, jeśli ma to sens.

• Możesz dać mu kilka książek do przeczytania, które są nieco poniżej jego poziomu czytania i zadawać mu pytania na ich temat, aby przyzwyczaił się do czytania ze zrozumieniem i zabawy bez stresu związanego z próbą przeczytania czegoś trudnego.

• W tym wszystkim staram się zwracać uwagę na to, jak się czuje twój syn, pracując nad czytaniem ze zrozumieniem. Chcesz, żeby lubił czytać. Nie chcesz, aby czytanie było stresujące. Jeśli zauważysz, że denerwują go pytania lub czytanie jest zbyt duże, zrób sobie przerwę na pytania lub poproś go, aby przeczytał jedną stronę, a ty przeczytasz drugą lub coś podobnego.

• Łącząc poprzednie dwa punkty, zdobądź dla niego książki na tematy, które sprawiłyby mu przyjemność i które mógłby czytać na własną rękę. Twój bibliotekarz lub jego nauczyciel może ci pomóc, lub istnieje mnóstwo stron internetowych z listami książek, jeśli google. Daj mu kilka takich książek i pozwól mu przeczytać je sam. Następnie po prostu zapytaj, co o nich myśli, bez konkretnych pytań, niczym lekcja czytania, ale jak zwykła rozmowa, którą możesz mieć, aby zachęcić do czytania i sprawić, że będzie to coś zabawnego i przyjemnego.

Oto artykuł, który może być dla Ciebie przydatny na temat sposobów czytania dziecku, które zachęcają do zrozumienia. Jest bardziej nastawiony na czytelników, ale myślę, że prawdopodobnie mógłbyś zastosować go do zadawania pytań swojemu synowi, a także czytać mu w ten sposób, aby zachęcić go do zrozumienia.

Mówisz „pierwszy rok szkoły”, więc nie jestem pewien, czy twój syn jest w przedszkolu, czy w pierwszej klasie. O ile nie będzie miał trudności z odpowiedzią na pytania o to, co mu przeczytasz, nie martwiłbym się jeszcze zrozumieniem.

Ważne jest, aby zrozumieć, że nauka czytania to proces, który ma odrębne etapy. Idą razem coś takiego:

Umiejętności przygotowujące do czytania lub przygotowujące czytelników

• litery identyfikujące
• kojarzenie liter i dźwięków
• przewidywanie przepływu tekstu (od lewej do prawej, od góry do dołu w języku angielskim)
• rozpoznając, że słowa są jednostkami liter i że spacje je rozdzielają

Umiejętności dla początkujących czytelników

• słyszenie sekwencji dźwiękowych w mowie
• widząc przewidywalność kolejności liter w słowach
• rozpoznawanie początkowych dźwięków
• wykorzystanie informacji wizualnych do wykreślenia prostych słów (często rzeczowniki i słowa „wzrokowe” o wysokiej częstotliwości są rozpoznawane jako pierwsze)
• jedno wypowiedziane słowo to jedno słowo pisane (korespondencja 1: 1), często wykazane przez wskazanie słów podczas czytania

Umiejętności przyspieszające czytelników

• dzielenie słów na części, aby je rozróżnić (zarówno z fonetyką, jak i zwykłymi fragmentami, takimi jak „ing”, „ed”, „s”, które można dodać do znanych słów)
• używając struktury zdania i jego znaczenia do rozróżnienia słów (czy to słowo ma tam sens?)
• zwiększenie płynności czytania wykazane przez płynne czytanie zwrotów i odpowiednią ekspresję głosu podczas czytania
• rozpoznawanie ukrytego znaczenia interpunkcji (zatrzymuje, pauza, mowa)
• samokorygujący

Twój syn nie zademonstruje czytania ze zrozumieniem, dopóki nie zacznie przyspieszać, i wygląda na to, że wciąż pracuje nad niektórymi z początkowych umiejętności. Najlepszą rzeczą, jaką możesz zrobić, aby pomóc mu opanować te umiejętności, jest zwiększenie objętości odpowiednio wypoziomowanych tekstów i czytanie razem z nim. Pomoże mu to przećwiczyć rozwiązywanie nowych problemów i zbuduje pewność siebie, gdy nauczy się postrzegać siebie jako czytelnika. Będzie musiał opanować te umiejętności, zanim będzie mógł naprawdę pomyśleć o tym, co czyta.

Również zachęcanie go do pisania (tylko jedno lub dwa słowa lub niech dyktuje tobie) pomoże wzmocnić połączenie między dźwiękami i literami i zaprowadzi go na ścieżkę użycia kontekstu i znaczenia do rozpoznawania nieznanych słów. (Nie przejmuj się pisownią, o ile pomysł jest poprawny).

Kiedy zaczynasz słyszeć różnicę w jego biegłości w czytaniu, wtedy powinieneś spodziewać się, że zaczyna on przechowywać informacje, które czyta. W tym momencie możesz zachęcić do zrozumienia, modelując opowiadanie, podsumowując historie i przewidując, co może się stać podczas opowieści (na podstawie zdjęć lub nawet samego tytułu).