Ile czasu zajmuje zbyt dużo czasu na granie w edukacyjne gry komputerowe?

Niedawno kupiłem iPada przede wszystkim dla mojej 3-letniej córki. Nie nakładam na to nic poza aplikacjami edukacyjnymi i książkami dla dzieci. Bez YouTube, bez Internetu, bez gier (nieedukacyjnych). Zdecydowałem, że pozwolę jej na razie używać jej tyle, ile chce, i zobaczę, jak to będzie. To było kilka tygodni temu.

Do tej pory używała iPada od 2 do 5 godzin dziennie. Nadal lubi inne zajęcia - bawiące się na zewnątrz, bawiące się lalkami i klockami, wchodzące w interakcje z przyjaciółmi, czytane itp. I myślę, że może się czegoś nauczyć z aplikacji. Mimo to kilka godzin dziennie wydaje się dużo. Skąd mam wiedzieć, czy to za dużo?

Przeszukałem Internet i jest wiele informacji na temat ograniczania czasu oglądania telewizji i gier wideo, ale nie mogę znaleźć żadnych zaleceń dotyczących ograniczania korzystania, jeśli są to tylko gry edukacyjne.

Istotne: Czy powinienem pozwolić mojemu 3-latkowi grać w gry edukacyjne na iPhonie?

Amerykańskie Stowarzyszenie Pediatrii sugeruje 1-2 godziny całego ekranu - bez względu na treść. Poniższy link zawiera niektóre z efektów, jakie może mieć: http://www.mayoclinic.com/health/children-and-tv/MY00522

Ponadto rozpoczęcie od ekranu w wieku 3–2 godzin w wieku 3 lat utrudnia ograniczenie go, gdy są starsze, ponieważ staje się to czymś, do czego przywykli robić przez 3 godziny dziennie (aby wybrać losową ilość czasu) i niekoniecznie wiedzą, jak lub chcą znaleźć sposób na zajęcie się po szkole, na przykład, jeśli się do tego przyzwyczają.

Kolejne badanie do przeczytania: http://www.sciencedaily.com/releases/2010/07/100706161759.htm Chociaż dzieje się tak u starszych dzieci, nawyki kształtują się od najmłodszych lat ... i przechodzą w dorosłość. Lepiej więc być ostrożnym niż dowiedzieć się w trzeciej klasie, że gdybyś zrobił coś inaczej, teraz może być inaczej. Ponadto, jak podaje jedno z badań: modeluj dobre nawyki ekranowe - nie spędzaj zbyt dużo czasu na oglądaniu telewizji / graniu w gry wideo ... w ten sposób, gdy dorosną, nie oczekują, że ilość czasu wzrośnie .

Znalazłem jeszcze jeden link, który konkretnie dotyczy telewizji, gier wideo odmian edukacyjnych u małych dzieci (który imho jest bliższy przedszkolakom niż klasa 5, ale badania w klasie 5 pokazują, co może się stać, jeśli będzie kontynuowane) ... http: // www .nytimes.com / 2011/10/19 / health / 19babies.html To badanie mówi również o ograniczeniu tego. Pamiętaj, że przemysł wideo twierdzi, że rodzic jest najlepszym sędzią ... oczywiście mogą być po prostu stronniczy (chcą rodziców $$?).

Pomyślałem, że rozwinę swój komentarz w odpowiedź:

To, czy media są uważane za edukacyjne, jest trochę czerwonym śledziem. Jeśli dziecko będzie oglądać telewizję lub grać w grę, tak, równie dobrze może to być edukacja, ale fakt, że jest edukacyjny, nie zmieni, czy dobrym pomysłem jest wykonywanie tej czynności przez dłuższy czas czasu.

Problem polega na tym, że nie chcesz zakładać „w porządku”, ponieważ ma charakter edukacyjny. 5 godzin edukacji Telewizja jest tak dobra / zła dla dziecka jak 5 godzin Nickelodeon. Problemem jest aktywność (lub, w przypadku telewizji, jej brak). Siedzenie przez 5 godzin i bierna aktywność to zmartwienie ... nie dokładnie to, co oglądają.

Szczerze mówiąc, gry wideo to nie to samo co telewizja. Ponieważ nie są bierni umysłowo. Zazwyczaj są one bierne fizycznie, ale przynajmniej mózg odpala synapsy podczas grania w grę wideo.

Nie mogę powiedzieć, ile godzin 3-latek powinien grać na iPadzie. Osobiście trzymałbym to najwyżej godzinę dziennie, ale to tylko na podstawie mojej osobistej opinii. I na iPadzie jest wiele opcji multimedialnych, które - jak sądzę - można argumentować, nie są dokładnie tym samym, co gry wideo ... takie jak książki elektroniczne czy muzyka, więc jest to skomplikowane urządzenie do analizy, IMHO.

Chodzi mi jednak o to, aby nie zakładać, że wszystko jest w porządku tylko dlatego, że gry są oznaczone jako „edukacyjne”.

Zgadzam się, że gdy przejdziesz przez pewien punkt, treść nie ma znaczenia i że 5 godzin gier edu ma mniej wspólnego z treścią i wszystko z brakiem zróżnicowanej aktywności dla 3-latka. myślę, że nawet 2 godziny przerwy są zbyt długie i jestem dość dużym zwolennikiem technologii.

Teraz jest coś, o czym nie wspomniano ... Założę się, że jeśli grała w te gry tak bardzo, że nie gra w tę grę, ale zapamiętała wzorce. Założę się, że gry są nieaktualne, a ona po prostu już wykonuje ruchy. Będziesz mógł stwierdzić, obserwując ją tylko przez kilka minut, czy tak jest.

Z zakresu, który podałeś, zalecam opracowanie codziennej rutyny i wsuwanie jej tam na 60-90, 1-2x / dzień.

Małe dzieci nie powinny spędzać dużo czasu za ekranem. IMHO korzystanie z mediów jest o wiele bardziej odpowiednie niż treść mediów, szczególnie jeśli czas jest dość ograniczony. Samo najbardziej uważam to godzin dziennie, a nie będę niech to będzie na jednym posiedzeniu.

Przeszukałem Internet i jest wiele informacji na temat ograniczania czasu oglądania telewizji i gier wideo, ale nie mogę znaleźć żadnych zaleceń dotyczących ograniczania korzystania, jeśli są to tylko gry edukacyjne.

To powinno ci coś powiedzieć. Różnica między mediami „edukacyjnymi” a zwykłymi jest marginalna w porównaniu do różnicy między prawdziwym życiem a dowolnymi mediami.

Nie polecam, aby pozwolić maluchowi spędzać nawet 5 minut dziennie w Grand Theft Auto, ale nie racjonalizuj wielu godzin dziennie za pomocą elektronicznej opiekunki, ponieważ jego treść jest „edukacyjna”.

Daj dziecku szczeniaka. Znajdź dobry plac zabaw. Znajdź inne dzieci w jego wieku i umów się na zabawę. Zdobądź Lincoln Logs lub Knex . Przeczytaj swojemu dziecku . Zdobądź lalki lub figurki. Masz rację ... chcesz aktywnej, a nie pasywnej rozrywki.

Mayo Clinic twierdzi, że zbyt dużo czasu na ekranie to zbyt dużo czasu na ekranie , niezależnie od urządzenia, zawartości lub poziomu interakcji.

Nasze gospodarstwo domowe ma „skalę” czasu elektroniki w zależności od wieku. Gdy dziecko się starzeje, ich limity czasowe są nieco związane z obowiązkami - wykonują swoje obowiązki, aby zarobić dodatkowy czas (przywilej). Istnieje również wykorzystanie związane z pracą domową (nasze szkoły podstawowe i gimnazjum mają Chromebooki dla każdego ucznia i często zadania należy wykonywać online), które traktujemy osobno od czasu wolnego (który do tej pory zawsze jest przeznaczany na gry z małą ilością lub bez wartości edukacyjnej, według własnego wyboru).

Każdy z nich uważa, że ​​moje ograniczenia są strasznie niesprawiedliwe i uniemożliwiają JAKĄKOLWIEK ZABAWĘ. Mówią o swoich przyjaciołach, którzy mają Kindle Fires i laptopy w swoim pokoju i mogą grać tyle, ile chcą (co, ponieważ znam wielu ich rodziców, bardzo wątpię). Przekradają tablet lub laptop do własnego pokoju, aby grać. Rzucają napady złości, jęczą, błagają, próbują przekupić. Moja córka ostatnio wymieniła niewystarczający czas na technologię jako główną przyczynę swojego nastroju („to nie dlatego, że jestem animacją, to dlatego, że nie gram godzinami w gry komputerowe”).

ALE, jeśli im pozwolę , moje dzieci bawią się na tablecie godzinami bez przerwy i przestają tylko wtedy, gdy stają się bardzo głodne i / lub zmęczone. Zabierają nawet do łazienki. Strzegą ramienia rodzeństwa, podczas gdy inne dziecko się bawi. Gdy tablet wyczerpie się (lub położy się spać albo coś innego zakłóci obowiązek) - stają się niesamowicie zepsute i drażliwe. Oczywiście nie są w stanie samoregulować (nawet tych starszych), więc jestem całkowicie zadowolony z ustalonych przez nas zasad.

Nigdy nie widziałem, żeby ktokolwiek pytał, ile czasu to zbyt wiele czasu spędzonego na czytaniu, rysowaniu, układaniu puzzli lub graniu w gry planszowe. Jednak widzę, że czytanie na tablecie jest jak czytanie książki, której stron nigdy nie można zgrać; rysowanie na tablecie jest jak malowanie palcami, które moja córka może zrobić bez względu na to, co ma na sobie; układanie puzzli na tablecie jest jak układanie puzzli bez możliwości ich zgubienia lub pomieszania z innymi puzzlami; granie w grę na tablecie jest jak granie w prawdziwą grę, ale bez konieczności pamiętania zasad lub trzymania elementów poza zasięgiem dziecka.

Jeśli chodzi o telewizję, jestem w porządku z programami edukacyjnymi. Jeśli Twoje dziecko musi siedzieć na krześle i słuchać rozmowy przez 5 godzin dziennie, czy ma to znaczenie, czy słucha nauczyciela w szkole, czy w salonie słucha telewizji? Oczywiście „szkoła” dla małych dzieci jest ogólnie o wiele bardziej angażująca niż lekcje starszych dzieci w stylu wykładowym, ale ogólnie nie jest również tak edukacyjna.

Wolę interakcje ludzi niż oglądanie telewizji, ale nie ma mowy, abym mógł konkurować edukacyjnie. Na przykład mogę powiedzieć córce „Pamiętaj, rozejrzyj się w obie strony przed przejściem przez ulicę!”, Ale w telewizji mogą napisać chwytliwą piosenkę, choreografować taniec, zrobić skecz z rekwizytami i dialogiem, a następnie powtórzyć 10 razy dzień przez cały miesiąc.

Nie lubię ustawiać moich dzieci przed telewizorem przez cały dzień, ale inni ludzie w swoim życiu tak robią i szczerze mówiąc, nie mogę powiedzieć, że to szkodzi ich rozwojowi umysłowemu. Kiedy moja 2-latka zaczyna prowadzić wyimaginowaną orkiestrę marszową, rozmawia jak pirat, trzyma przed oczami rurkę z papieru toaletowego i nazywa ją „lunetą” lub mówi coś po hiszpańsku, wiem, że to dlatego, że nauczyła się tego na TELEWIZJA. Nie ma mowy, żebym nawet nauczył ją tego wszystkiego.

Świat się zmienia. Myślę, że porada, jak wiele jest za dużo, jest nieaktualna. Czas na ekranie nie jest taki, jak kiedyś. Mam wrażenie, że mój dwulatek napisze swoje imię, zanim je napisze. Myślę, że nauczy się korzystać z myszy lub ekranu dotykowego przed kredkami. Nawet zabawki Leapfrog mają trudności z konkurowaniem z iPadami. IPad jest bardziej wciągający i interaktywny niż słuchanie muzycznej zabawki lub wypchanego psa, który śpiewa i tańczy. Chociaż nie ma nic, co można by porównać z drewnianą łamigłówką i prawdziwą książką, nie sądzę, żeby coś złego działo się z małym dzieckiem dorastającym w bardzo realnym i zmieniającym się świecie technologii.

Czy mam rację się martwić?

Zdecydowanie powiedziałbym tak. Dzieci mogą łatwo zagubić się w grach przez wiele godzin (powinienem wiedzieć, że byłem jednym z nich). Myślę, że moi rodzice byli wdzięczni, że mieli coś, co utrzymywało mnie podczas gdy robili ... cokolwiek to robili, kiedy byłem w moim pokoju. To było coś, co mogli mi zabrać, gdy miałem kłopoty.

Zastanawiam się, w jakich przedziałach czasu rodzice widzą swoje dzieci za pomocą iPadów?

Nasza córka (prawie 6 lat) ma około godziny bloku ekranu. Z twoim najmłodszym powiedziałbym, że powinien to być czas nadzorowany. To daje szansę na interakcję i zadawanie pytań / udzielanie odpowiedzi. Jeśli szukasz czasu bez nadzoru, zaleciłbym nie więcej niż 30 minut. To wystarczający przedział czasowy, abyś mógł wykonać dowolne zadanie (mam nadzieję :)), które musisz wykonać.

Ustal zasady z góry! Struktura miłości Kiddos (moja prawie do winy!) I będzie przestrzegać zasad, jeśli będziesz konsekwentnie przestrzegać. Powiemy „Masz 30 minut, aż obiad będzie gotowy”. W weekendy, kiedy nie ma mowy o zabawie na zewnątrz, zapytamy ją: „Czy możesz grać na komputerze, kiedy sprzątamy dom? W takim razie możemy zagrać z tobą”. To daje jej coś, na co czeka, nie będąc zbyt uzależnionym od komputera.

Czas na ekranie jest czymś, co powinno być ograniczone dla wszystkich dzieci; przy 0-2 powinna być minimalna lub zerowa, ponieważ nie wspiera rozwoju mózgu w taki sam sposób, jak inne rodzaje (aktywnej) zabawy. Jest to podobne do tego, jak możesz nauczyć się przedmiotu szkolnego.

Metoda 1: Posłuchaj wykładu, w którym nad głową / rzutnikiem pokazano niektóre slajdy.

Metoda 2: Wysłuchaj krótkiego wykładu, a następnie odpowiedz na pytania dotyczące tego tematu.

Metoda 3: Wysłuchaj jeszcze krótszego wykładu, odpowiedz na kilka pytań, a następnie przećwicz ćwiczenie przez taki sam okres lub dłużej.

Myślę, że łatwo byłoby zgodzić się, że metoda 3 jest najlepszym sposobem na naukę nowej koncepcji (słuchaj, powtarzaj, rób). To dlatego, że samo słuchanie (i oglądanie - wszystko bierne) nie angażuje mózgu w taki sam sposób, jak czynne uczestnictwo. Całkowicie oparte na współpracy uczenie się jest jeszcze lepsze: zachowujesz pamięć o tym, jak robić rzeczy lepiej.

To samo dotyczy twojego dziecka. Uczą się, jak robić rzeczy (fizyczne, umysłowe, mowa itp.) I uczą się najlepiej, robiąc to . Najgorszym sposobem na to są treści pasywne (takie jak telewizja lub wideo na iPadzie); Aktywna zawartość na iPadzie jest lepsza, ale może uczyć tylko ograniczonego zestawu umiejętności i chyba że twoje dziecko jest wystarczająco duże, aby pisać, z pewnością nie angażuje ich w rozmowę. Muszą uczyć się wielu rzeczy naraz, na ile to możliwe - mowy, słownictwa / gramatyki, umiejętności emocjonalnych / społecznych, umiejętności motorycznych. Trudno to uzyskać z ekranu; i to się nie zmienia, gdy się starzeją (przynajmniej aż o wiele starsze). Sugerowałbym, aby wszyscy 2,3,6-latkowie mieli tyle samo czasu na ekranie, podobnie jak AAP: 1 do 2 godzin dziennie (lub mniej).

Mamy dwoje dzieci - prawie 2 i 3,5 - i chociaż nie jesteśmy w stanie całkowicie wyeliminować czasu ekranowego prawie 2-latka, ograniczamy go do bardzo niewiele, prawdopodobnie godziny lub dwóch tygodniowo, i zwykle tylko wtedy, gdy starszy czas na ekranie telewizora.

W przypadku starszego nie pozwalamy na więcej niż godzinę dziennie i robimy to głównie na iPadzie (co jest jego preferencją). Ma od 20 do 30 minut do dwóch razy dziennie (przed szkołą i po obiedzie). Zachęcamy go do używania go w toalecie przez jeden z tych okresów, początkowo jako zachętę do kupowania, gdy miał kłopoty, ale teraz jako sposób, aby pozwolić mu być samemu bez przeszkadzania młodszemu bratu (dzielą pokoju, więc bardzo trudno jest dostać ten czas samotnie). Jest odpowiedzialny za ustawienie timera (pokazaliśmy mu, jak korzystać z timera na iPadzie) i zatrzymanie się, gdy zegar się wyłączy. Nie zachowuje się tak dobrze, jeśli chodzi o zaprzestanie, ale zawsze jest to trudne dla dzieci w tym wieku i jest to dobra okazja, aby nad tym popracować.

Myślę, że w przypadku każdego produktu medialnego ważne jest ustalenie granic, jeśli chodzi o użycie. IMHO, gry edukacyjne zyskałyby nieco więcej swobody, ale nadal powinny mieć granice. Jest to dobra okazja, aby ustanowić dobre nawyki dla twojego dziecka, pozwolić mu zacząć uczyć się znaczenia samorządności lub przynajmniej, że istnieją ograniczenia. Lekcja ta może być ekstrapolowana na wiele różnych rzeczy, telewizję, dostęp do Internetu, XBOX, iPhone itp.

Zdecyduj, co jest dobrym limitem i zastosuj to w stanowczy, kochający, konsekwentny sposób.

Powodzenia.

Byłoby lepiej, gdyby Twoja 3-letnia córka grała z prawdziwymi zabawkami, takimi jak lalki lub klocki, dłużej niż z iPadem. Musi rozwinąć swoje zdolności poznawcze, logikę i wiedzę o prawdziwym świecie.

Do tej pory używała iPada od 2 do 5 godzin dziennie.

To jest za dużo. Wystarczy 1 godzina dziennie.

jest wiele informacji na temat ograniczania czasu oglądania telewizji i gier wideo

iPad jest prawie taki sam jak gra wideo.

Przeczytaj także książkę: „Kindergarten Is Too Late” Masaru Ibuki

W dawnych czasach byłem poza domem 24 godziny na dobę, a kiedy wróciłem do domu, byłem zbyt zmęczony i poszedłem spać ... Nie pamiętam nawet jedzenia, piekła, pamiętam tylko chowanie, szukanie, tagowanie i całą zabawę rzeczy, które zrobiliśmy w swoim czasie!

IPad? Dzieci? To zła kombinacja, niech częściej wychodzą. Bardziej zdrowo jest ze sobą walczyć niż grać na iPadzie. Im więcej czasu spędzają na swoich iPadach i komputerach, tym bardziej stają się przywiązani i tym bardziej tracą aktywność fizyczną.

Podsumowując, jest to problem zdrowotny i szczerze mówiąc, dorastałem bez komputera, nie dostałem się do komputerów, dopóki nie skończyłem 14 lat. Grałem w gry 24 godziny na dobę, 7 dni w tygodniu i żałuję, że jeśli chcesz, aby twoje dzieci podziękowały ci, gdy dorosną i rozwiążą się, sprawisz, że będą częściej wychodzić. Brak iPada nikogo nie zabija, mając go z drugiej strony, istnieje ryzyko.

Wiem, że technologia to świetny sposób, aby uzyskać trochę przestrzeni od dzieci, aby zająć się różnymi rzeczami, jednak mamy surową zasadę dotyczącą braku technologii (ekranowej) u naszych dzieci (6 i 3). Jest to pracochłonne rodzicielstwo, to na pewno nie ma komputerów, telewizji itp. Uważam, że korzystanie z mediów nie wpływa na ich rozwijający się mózg w sposób, w jaki robi to osobiste połączenie, natura, sztuka itp. Jeśli spróbujesz skrócić czas, jaki Twoje młodsze dziecko spędza na i-pad, będziesz musiał wykazać się kreatywnością, aby upewnić się, że nie czuje się pozbawiony (nie widząc ograniczeń dla starszego dziecka) i wymyślić zabawne alternatywy. Spróbuj puzzli, instrumentów muzycznych, audiobooków na płytach CD, malowania itp.