Odpowiedź DCooka zmierza we właściwym kierunku, ale jest na złym końcu.
Nie pytaj córki, czy zrobiła coś złego, nie dlatego, że może cię okłamać, może nie okłamać, czy też znasz odpowiedź. To wszystko pochodzi z błędnego paradygmatu: oczekuje się, że twoja córka powie ci prawdę, gdy zapytasz ją, czy zrobiła coś złego.
Pytanie, czy zrobiła coś złego, jest przyczyną niepowodzenia , niezależnie od tego, czy znasz odpowiedź. Wiem, że to jest „rzecz”, którą lubią robić rodzice, moja też, a my mówimy - tak jak ty - „Nie chodzi o to, czy to zrobiłeś, czy nie, ale o to, że mówisz prawdę o tym” - ale teraz ty ” jesteś kłamcą, prawda? Ponieważ to cholerne tokowanie dotyczy tego, czy to zrobiła, czy nie. Jeśli nie ma znaczenia, czy to zrobiła, czy nie, dlaczego pytasz ? Jakaś okrutna gra umysłowa?
Przekaż to w ten sposób, jesteś sądzony za kradzież samochodu, a prokurator pyta: „Zrobiłeś to?” Co pan robi w tym scenariuszu? Bardzo wątpię, że przyznaje się do winy, chyba że prokurator może już to udowodnić i zaoferuje ci układ.
To, co teraz darujesz, to trenowanie jej, by dobrze kłamała. Ponieważ jest to jedyny zwycięski scenariusz teorii gier z jej strony: kłamanie i kłamanie efektywne. Kłamanie i przyłapanie = złe. Mówienie prawdy = złe. Wygrywa tylko kłamstwo i nie dać się złapać, więc - tego się uczy. A dzieci są mądre . Widzi, jak skonfigurowałeś grę i jedyną opcję, którą dajesz jej, aby wygrać.
Zamiast tego odwróć paradygmat. Dlaczego pytasz ją, czy zrobiła [coś złego]? Albo dlatego, że wiesz, że ktoś zrobił coś złego , a ty po prostu nie wiesz, kogo, lub dlatego, że nie zwracałeś wystarczającej uwagi, aby wiedzieć, co zostało zrobione źle.
Jeśli coś zostało zrobione źle, ale nie wiesz przez kogo, odpowiedź jest łatwa: upewnij się, że wie, jakie są rzeczywiste konsekwencje tego konkretnego wydarzenia, nie te karalne, ale tylko to, co się dzieje.
Aww, telewizor został przewrócony, a teraz już nie działa. Teraz nie będziesz mógł oglądać Dory! Bardzo mi przykro z tego powodu, prawda? Nie wiem, jak został przewrócony, ale ktokolwiek wpadł na to, mam nadzieję, że będą bardziej ostrożni w przyszłości!
Hmm, wygląda na to, że wszystkie cukierki ze słoika zostały zjedzone. Chyba nie będę w stanie kupić więcej cukierków, ponieważ ktoś je je, kiedy nie powinien. Nie chcę, żeby ktokolwiek zachorował, ani nie miał ubytków, więc przez jakiś czas będziemy musieli bez deseru.
Biedna Janey! Chodź tu kochanie. Naprawdę przepraszam, że masz ten siniak na ramieniu. Jill, podejdź tutaj i spójrz na swoją siostrę! Nie wiem, skąd wzięła się siniak, ale z pewnością wygląda to bolesnie. Ona bardzo płacze. Myślę, że może wasza dwójka powinna przestać grać na chwilę i zamiast tego zrobić trochę cichego czytania, ponieważ Janey dostała tego siniaka podczas wspólnej gry. Sprawy musiały stać się nieco trudniejsze, niż może sobie z tym poradzić.
We wszystkich tych trzech przypadkach nie wysuwa się zarzutów, nie ma możliwości kłamać: same fakty i to, co się dzieje. Coś, z czego nie będzie zadowolona, bardziej niż prawdopodobne, a może coś, co sprawi, że następnym razem będzie działać lepiej.
Wszystko, co powiedziało, drugi słoń w pokoju jest powodem, dla którego kłamie: ponieważ martwi się karą . System dyscypliny, która nie skupia się na karę, ale zamiast tego koncentruje się na rozwoju i zrozumienia whys zachęca dziecko do dokładnego opisania nawet co zrobili źle: bo wiedzą, że nie zamierzamy ich ukarać, ale zamiast idziesz aby pomóc im dowiedzieć się, dlaczego w przyszłości powinni dokonać innego wyboru.
To nie jest dla wszystkich i nie jest to coś, co nawet praktykujący tę metodę mogą zrobić doskonale za każdym razem - wszyscy jesteśmy ludźmi - ale dla niektórych jest to coś, co działa bardzo dobrze.
Ale zastanów się: mówisz, że robi [rzeczy, których nie powinna robić], kiedy nie ma cię w pobliżu. Zgadnij, co: przez najbliższe 13 lat nie będzie cię tak dużo w okolicy, a potem nie będzie cię wcale w pobliżu. Jeśli jedynym powodem, dla którego nie robi [rzeczy, których nie powinna robić], jest strach przed karą - zgadnij co, te trzynaście lat nie będzie dużo zabawy, ponieważ będzie miała wiele okazji do robienia rzeczy, nie powinien.
Jeśli zamiast tego celem jest nauczenie jej, jak dokonywać lepszych wyborów, jak i dlaczego więcej, możesz dostać się do wygodniejszego miejsca - takiego, w którym robi pozytywne rzeczy.