Moje 29-miesięczne dziecko pokazało mi, że ma dobrą pamięć, że jak dotąd zna wszystkie kształty, wszystkie litery A-Z, które może wskazać i nazwać, potrafi rozwiązać zagadkę 8 -9 (samochód, gospodarstwo itp.) I ja wychodzę z pomysłów, co z nim zrobić. Do tej pory udoskonalił to i myślałem o rozpoczęciu matematyki, ale zastanawiam się, czy jest za wcześnie? A czy to sprawi, że później straci zainteresowanie?

Spróbowałbym równowagi czynności ruchowych, drobnych czynności motorycznych, czytania i arytmetyki. Wiele z tych działań jest przedmatem i wstępnym czytaniem. Twoje dziecko powinno również dobrze nauczyć się dokonywać wyborów i podejmować decyzje.

Te pomysły obejmują od 24 miesięcy do 5 lat. Nie oczekuj, że twój syn zrobi to wszystko z dowolną umiejętnością. Budujesz umiejętności.

Silnik brutto

Twój syn zaczyna być fizycznie gotowy do wykonywania ćwiczeń fizycznych, takich jak łapanie, rzucanie w cel (jak duże pudełko na podłodze), skakanie, bieganie, toczenie się kłód, jazda na trójkołowym rowerze, a nawet dwukołowy pojazd z kółkami treningowymi, pływanie a nawet niektóre sporty. W tym wieku byłem na nartach biegowych (bez kijków). Działania te pomagają jego mózgowi rozwinąć umiejętności organizacyjne, które są naprawdę ważne dla uczenia się naukowców.

Dobry silnik

Doskonałe zajęcia ruchowe to także świetny sposób, aby pomóc dziecku rozwijać ważne umiejętności.

• Cięcie za pomocą plastikowego noża - wszystko, od zabawy po banany lub chleb, jest dobrym wyborem. Nie chcesz niczego, co by się opierało na początku, bo nawet plastikowy nóż może go przeciąć. Rozsiewanie masła lub dżemu jest również dobrą aktywnością. Spróbuj wyciąć takie same porcje lub porcje, które dzielą się równomiernie z innymi.
• Wylewanie z jednego pojemnika do drugiego. To świetna aktywność w wannie. Wlać do linii, równomiernie podzielić wodę między pojemniki. Z kąpieli używaj farby lub łagodnego barwnika spożywczego do pracy przed nauką. Niebieski + żółty tworzy kolor?
• używanie ołówka lub markera tłuszczu do śledzenia, tworzenia kształtów, kolorowania i drukowania lub kopiowania liter i kształtów. Fizycznie może nie być gotowy, więc bądź pełen zachwytu i hojności, nie spodziewając się żadnej doskonałości.

Przed matematyką

• Dopasowanie - dopasuj jak przedmioty identyczne jak skarpetki, łyżki i tak dalej. Następnie dopasuj jak przedmioty takie jak sztućce i garnki. Różne sztućce trafiają do grupy sztućców, które następnie można dopasować do podgrup łyżek, widelców i tak dalej.
• Sortowanie - bloki, koraliki, samochody itd. Można sortować według koloru, zastosowania, rozmiaru. Zwierzęta zabawkowe można sortować na zwierzęta domowe, gospodarskie i dzikie.
• Korespondencja 1: 1 - „Korespondencja od jednej do jednej to możliwość dopasowania obiektu do odpowiedniej liczby i rozpoznania, że ​​liczby są symbolami reprezentującymi ilość. Małe dzieci często uczą się liczyć bez zrozumienia korespondencji jeden do jednego”. (Kearns, 2010). To ważna umiejętność przedwstępna. Najłatwiej jest policzyć przedmioty, dotykając ich. Pozwala to dziecku zrozumieć, że każda liczba jest reprezentatywna dla danej rzeczy. Liczenie na rutynę nie tworzy tego połączenia.

Wstępne czytanie

• Kontynuuj polowania na konkretny list. „Szpieguję moim małym okiem - A.” Szukaj ich na początku słów, aby rozpocząć, ale wskaż je w środku lub na końcu słów. Uczyń dźwięk literą. (ă, ā) Wskazuj górną i małą literę.

• Czytaj na głos i pozwól dziecku odczytywać cię, wskazując słowa lub litery.

Inne pomysły

• mapowanie i następujące wskazówki, polowania na padlinożerców - rodzaj, w którym dajesz wskazówkę, a dziecko rozwiązuje zagadkę. („Jest w pokoju, w którym znajdują się zasłony i woda. Jest za czymś niebieskim. To jest coś, czego używasz do poprawiania włosów.”)
• malarstwo, glina i rysunek, tworzenie sztuki ze znalezionych materiałów
• budynek / projekt: domy, zamki, miasta, dioramy, parki
• śpiew, rytm, nauka gry na bębnie, trójkącie lub rejestratorze
• język - jest to najlepszy czas na naukę drugiego języka i słownictwa dla twojego pierwszego języka

Moim zdaniem każdy dobry nauczyciel wie, że dzieci przybywają z różnymi poziomami umiejętności. Im mniejsza zdolność ucznia, tym więcej czasu nauczyciela. Dlatego też uczę twoje dziecko, aby było samodzielne. Większość nauczycieli nie będzie sprzeciwiać się, jeśli twoje dziecko jest ciche i zajęte i robi ten sam temat co inni. Jeśli ten materiał jest bardziej zaawansowany, ale regularna praca jest przekazywana, a dziecko nie zakłóca klasy, to wygrana.

Idź za dzieckiem

Edukacja polega na obserwowaniu dziecka i próbowaniu wydobycia rzeczy, które już tam są. Jeśli twoje dziecko interesuje się liczbami, nie ma powodu, aby o nich nie rozmawiać i bawić się z nimi.

Śpiewałem liczby i litery do wszystkich moich dzieci. Graj z tym, co lubią bawić się.

Nie martw się, że granie z czymś teraz je wyłączy. Nie tak pracują dzieci. Jeśli coś jest teraz zabawne, późniejsza wersja będzie fajniejsza.

I odwrotnie, jeśli nie jest to zabawne (tj. Zmuszasz to), możesz je wyłączyć, tak.

Według mnie (mam 19 lat) to dobry pomysł:

Jeśli jest zbyt młody, a zatem nie jest wystarczająco zainteresowany, będzie to miało niewielki wpływ na jego zainteresowanie nim na później. Może nawet mieć pozytywny efekt, ponieważ będzie pamiętał, że mu to pokazałeś.

Jeśli boisz się, że straci zainteresowanie lekcjami matematyki, które później zostaną mu nauczone, ponieważ już wie, pomyśl, że i tak prawdopodobnie szybko by się nudził.

Problem nudy jest ważny i należy go omówić i rozwiązać. Rozwiązania należy szukać i znaleźć. Mogę polecić Tobie i jego uczenie się, jak działają emocje, aby pomóc mu (i tobie) podjąć dobre decyzje. Wierzę, że emocje nigdy nie są nauczane wystarczająco wcześnie.