Nauczyciel pierwszej klasy mojego syna zadzwonił pewnego dnia i powiedział, że ma problemy z trzymaniem ołówka. Wiedziałem, że nie lubi pisać i prawie nie chciał pisać swojego nazwiska na żadnej ze swoich prac w przedszkolu, ale myślałem, że to dlatego, że był uparty. Nie powie mi nic o swoim dniu, a jeśli to zrobi, zawsze będzie to „nie wiem”.
Słyszałem, że mogę dostać chwytak do jego ołówka, ale niektóre dzieci uzależniają się od nich do pisania.
Nie ma problemów z trzymaniem drobiazgów, takich jak monety itp., Po prostu nie może dostać ołówka.
Jest leworęczny, więc trudniej jest mi spróbować pokazać mu, jak to zrobić, ponieważ jestem praworęczny. Jakieś sugestie?
AKTUALIZACJA: Pani Menefee zadzwoniła jeszcze raz z wynikami terapeuty zajęciowego. Powiedziała mi, że dobre umiejętności motoryczne nie są tak istotnym problemem, jak zdolność Jordana (mojego syna) do CHCĄCIE robić różne rzeczy. Podejrzewałem to, ale nie jestem profesjonalistą w tej sprawie. Doskonałe zdolności motoryczne nadal stanowią pewien problem, ale Jordan musi popracować nad swoją gotowością do wykonywania swojej pracy. Najwyraźniej, gdy zadanie staje się wyzwaniem, po prostu się poddaje. Zauważyłem to także w domu.
Po prostu nie chce robić nic trudnego. Więc teraz zabieramy się do zwiększania jego pewności siebie, aby dać mu do zrozumienia, że może osiągnąć wszystko, na co mu przyjdzie ochota.