Tl / Dr: Rozwiązanie najlepiej znaleźć w obszarach oddalonych od pracy domowej, takich jak sport i sztuki walki. W tych momentach życia syn twojej dziewczyny może znaleźć okazję do rozwinięcia umiejętności, które chcesz zastosować w odrabianiu lekcji. Proszę wybaczyć długość prozy. Jasne pisanie to umiejętność, którą staram się rozwijać i nie chcę spieszyć się z treścią i zgubić przesłanie.
Opisany problem nazywa się Hard Problem ™. Jest to szczególnie trudne dla „uzdolnionych” osób. Podobnie jak wielu innych, którzy odpowiedzieli na to pytanie, byłem uważany za „uzdolnionego ucznia” i spędziłem wiele lat walcząc o rozwiązanie tego problemu dla siebie. Myślę, że w tym sensie powinienem powiedzieć „Mam nadzieję, że to trudny problem ™, ponieważ muszę włożyć w to bardzo dużo wysiłku!”
Uważam, że jedyną prawidłową odpowiedzią jest pomoc synowi twojej dziewczyny w znalezieniu własnego celu na świecie. Nie oznacza to, że takie oświadczenie jest łatwe do zrobienia, ale wysłuchaj mnie. Mam nadzieję, że potrafię wyjaśnić się na tyle dobrze, że żarówka zapali się w twojej głowie, abyś mógł rozwiązać problem na swój własny sposób.
W szkole jest wiele pomiarów; rzeczywiście mierzy się wiele współczesnego życia. Dostajemy oceny z pracy domowej, dostajemy oceny z egzaminów, robimy egzaminy kwalifikacyjne, aby dostać się na studia. Mówi się nam, o której godzinie przyjechać do pracy, ile wart jest nasz czas dla naszego pracodawcy w dolarach na godzinę. Mierzymy dużo i to może być dobra rzecz. Pomiar jest podstawowym krokiem w procesie udoskonalania, którego uczymy w cywilizacji zachodniej. Mierzysz to, co zrobiłeś, porównujesz z tym, czego się spodziewałeś, a następnie odpowiednio dostosowujesz swoje zachowanie. Nazywa się to „pętlą sprzężenia zwrotnego” i ma zasadnicze znaczenie dla sposobu, w jaki kontrolujemy wszystko na całym świecie.
Oczywiście nie wszystkie pomiary są znaczące; nie wszystkie pomiary zwiększają wartość. Rozważmy przypadek, z którym wszyscy się zetknęliśmy: na poprzednich egzaminach uzyskaliśmy 98, 88, 92 i 93, i mamy zamiar zrobić jeszcze jeden egzamin. Wiemy, że system oceniania składa się tylko z 5 liter i najlepiej, jak możemy uzyskać, „A” jest przyznawane za każdy wynik 90 lub wyższy. W ten sposób obliczamy „jaki jest najniższy wynik, jaki mogę uzyskać na tym egzaminie, i nadal otrzymujemy ocenę A za kurs”. Każdy „uzdolniony” może szybko stwierdzić, że potrzebuje tylko 79 na ostatnim teście. Jasne, mogą uzyskać wyższy wynik, ale żadna zewnętrzna istota nie rozpozna różnicy między 79 a jakimkolwiek wyższym wynikiem. I dlatego, jeśli nie mają wewnętrznego powodu, by iść dalej, odpływają.
Wierzę, że każdy uczeń robi to przynajmniej przez jakiś czas w swoim życiu, ale dla uzdolnionych studentów jest to większy problem. Jeśli radzisz sobie tak dobrze, że nie możesz znacząco zmierzyć różnicy między rzeczywistymi wynikami a oczekiwanymi wynikami, jak możesz to poprawić? Moi rodzice znaleźli oczywiste podejście: agregację. Jest to dobre podejście w nauce, polegające na pobieraniu wielu próbek i ich uśrednianiu, aby uzyskać większą wierność reakcji. Powiedzieli „Jesteś dozwolony tylko 2 B na swojej karcie raportu”.
I tak, jako błyskotliwy, utalentowany student, zrobiłem jedyną rzecz, jaką mogłem zrobić: „przydzieliłem” te B na kursy, w których spodziewałem się najgorzej, i zresetowałem grę. jeszcze raz mogłem obliczyć najmniejszy wysiłek wymagany do osiągnięcia celu. Dziwne, jak dobrze nam „obdarowani” ludzie nie wykonują zbyt wiele pracy!
Współczuję moim rodzicom, tak jak wam. Tworzy to wzór u „uzdolnionego” ucznia, który jest strasznie trudny do naprawienia. Widzisz, innym zwykle stosowanym rozwiązaniem jest zwiększenie trudności. Nie można tego zrobić na całej planszy. Byłem okropny w Art. Nadal jestem, chociaż staram się nauczyć, że mogę robić sztukę przy każdej okazji (nie, nie widać rezultatów. Nikt nie może zobaczyć rezultatów tego przedsięwzięcia ... nigdy.) Należy to zrobić selektywnie. I tu leży problem. Innym bardzo trudno jest zrozumieć, jakie rzeczy są łatwe dla uzdolnionego ucznia, a jakie trudne. Granica pomiędzy łatwym i trudnym często nie jest narysowana w tym samym miejscu dla „uzdolnionej” osoby, jak dla innych. Rzeczywiście, jedną z moich osobistych teorii na temat tego, co sprawia, że ktoś jest „uzdolniony”, jest to, że to, co uważają za łatwe, różni się tak bardzo od tego, co zwykli ludzie „łatwo”, że wydają się genialne.
Ja byłem świetny z matematyki. Regularnie wykraczałem daleko poza mój poziom z matematyki. Nic nie było trudne. Maniakałem się maniakalnie, kiedy nauczyłem się algebry i mogłem rozwiązać wszelkiego rodzaju problemy, które wcześniej mnie wkurzały. Uśmiechnąłem się słodko na subtelne całki i pochodne Rachunku. Algebra liniowa była moim B - nie, nie ukończę tego zdania w uprzejmym towarzystwie. Powiedzmy, że jestem teraz programistą, a algebra liniowa jest podstawą, na której stąpam, aby rozwiązać problemy. Kiedy moi rodzice musieli mnie naciskać, mocniej, aby uzyskać bardziej wymierne dane, zmuszali mnie do matematyki, ponieważ wiedzieli, że dam radę.
Potem pojawiły się równania różniczkowe. To tylko kolejna matematyka, prawda? Powinienem się wyróżniać, prawda? Pomyśl jeszcze raz. Coś w tym, jak było nauczane, było dla mnie zupełnie obce. Nic nie ma w tym sensu. Nienawidziłem tego i stałem się dzieckiem plakatu dla tego, czego boisz się o syna twojej dziewczyny. Zamiast zapinać się i intensywnie się uczyć, zareagowałem obronnie. Wydawało się, że ludzie myślą, że nie powinienem mieć z tym żadnych kłopotów, więc zostałem popchnięty, by „robić lepiej” w równaniach różniczkowych.
Wspomniałem wcześniej, że myślę, że to, co czyni „uzdolnionymi” ludźmi zdolnymi, to fakt, że granica między łatwym a trudnym jest dla nich inna. Zatem rzeczy trudne dla większości ludzi są dla nich łatwe. Cóż, wierzę też, że jest odwrotnie. Niektóre rzeczy, które są łatwe dla innych ludzi, mogą być strasznie trudne dla „uzdolnionej” osoby. Ludzie nie rozumieją, dlaczego może to być dla nas takie trudne, ponieważ jesteśmy „tacy mądrzy” i to „takie łatwe”. Uczymy się więc od najmłodszych lat, aby to kompensować. Nie mogę narysować twarzy, która uratowałaby mi życie (moje próby rysowania twarzy należą do „dzieł sztuki”, które zrobiłem i które nigdy nie ujrzą światła dziennego). Ale mogę powiedzieć wam geometrycznie, dlaczego mamy znikające punkty w naszych obrazach. Czy rozumiesz subtelne koncepcje balansu bieli w fotografii, które prowadzą sukienkę do takiego zamieszania? Czy wiesz, że subtelna nakładka przeciwstawnych kolorów, takich jak niebieski i żółty o porównywalnej jasności, nadała ruch impresjonistycznym obrazom, takim jak Gwiaździsta noc van Gogha? Och, wiedziałeś o tym? Doskonały! Czy wiesz również, że przyczyną tego efektu jest to, że mózg przetwarza jasność i kontrast na kilku etapach przed rozważeniem koloru (ewolucyjna cecha przeżycia w Savannah), i jest to dysonans poznawczy między dwoma pigmentami o tej samej jasności i innym kolorze który daje poczucie ruchu?
Nie? Nie wiedziałeś tego? Słuchaj, wiem nie tylko co robisz, ale dlaczego to robisz. Najwyraźniej nie masz czego mnie nauczyć. W rzeczywistości mam cię czegoś nauczyć! Teraz uczysz się sztuki na swój sposób, a ja nauczę się jej.
Łatwe, prawda? Oczywiście, że to łatwe. Wszystko, co zrobiłem, to użyć tego, co uważam za łatwe, do uderzenia w to, co znajdziesz w ziemi, i sprawienie, że poczuję się lepszy. Ten argument powinien brzmieć znajomo, jeśli jesteś blisko „uzdolnionego” ucznia. Jestem pewien, że to dość frustrujące. Przepraszam.
Wracając do tego kursu matematyki, z którym kiedykolwiek miałem problemy, tego, który czyni mnie plakatem dla twoich obaw o syna twojej dziewczyny, nienawidziłem równań różniczkowych. Przekonałem więc siebie i wszystkich wokół mnie, że równania różniczkowe są bezużyteczne. Nikt nigdy ich nie użyje. Znasz funkcje Bessela? Pokazują się w równaniach różniczkowych na granicach kołowych. Friedrich Bessel ma na nich swoje imię za to, że ich nie rozwiązali! No dalej, jakie to poważne pole matematyczne, w którym możesz uzyskać swoje imię dla funkcji, której nawet nie rozwiązałeś! I tak naprawdę nie nauczyłem się równań różniczkowych. Dostałem BI potrzebne do kontynuowania i zapomniałem wszystkiego, czego potrzebowałem się nauczyć ... aż do następnego semestru. Byłem wówczas studentem elektrotechniki.{bleeping} rzecz, której musisz się uczyć jako student elektrotechniki w ciągu ostatnich dwóch lat, wywodzi się z równań różniczkowych? Zgadnij, co teraz wiem. Powiedzmy, że ukończyłem pomyślnie. Z technicznego punktu widzenia nawet nadal miałem zaszczyt. Zrobiłem dobrze, prawda? Teraz mogę zostać programistą i nigdy więcej nie używać tych równań różniczkowych!
Czy wiesz, że wielu programistów spędza dużo czasu na programowaniu numerycznych rozwiązań równań różniczkowych? Boże, chciałbym to wtedy wiedzieć.
Wracając do twojego syna. Co możemy zrobić? Jeśli nikt wokół nas nie zrozumie, co jest dla nas trudne, a co dla nas łatwe, musimy nauczyć się robić to sami, sami. Opracowujemy metody szybkiego mierzenia, czy zadanie jest łatwe, pozwalając na zwlekanie, czy trudne, co oznacza, że nadszedł czas, aby uniknąć zadania, ponieważ „nikt nie może tego zrobić”. Pomiary te zaczynają odgrywać pierwszoplanową rolę w naszym życiu. Jeśli jestem prokrastynatorem, robienie rzeczy przed czasem jest trudne. Po prostu bycie wystarczająco inteligentnym, aby uciec od robienia tego późno, jest łatwe. Mogę to bardzo łatwo zmierzyć, monitorując sposób wykonywania zadań i potwierdzając własne nastawienie: pracuję lepiej o 11 godzinie.
Okej, więc było dużo tekstu. Wszystko skupiało się na pokazaniu, jak ważna jest możliwość dokonywania znaczących pomiarów, oraz pokazywaniu, co się dzieje, gdy nie możesz. Skoncentrowano się również na tym, jak utalentowani ludzie mogą uważać różne rzeczy za łatwe lub trudne zgodnie z wytycznymi, których możesz nie być w stanie przewidzieć. Tak więc, choć może ci się wydawać łatwo zmierzyć wartość nie odwlekania, może być dla niego niezwykle trudne. Jasne, możesz nauczyć go, aby nie zwlekał, ale prawdziwą nauką, jaką należy wyciągnąć, jest nauczenie się tych rzeczy samemu. I w tym celu musimy zrobić objazd, z dala od mierzalnych rzeczy, w niezmierzony świat.
Zdecydowana większość naszego wkładu sensorycznego jest świadomie niezmierzona. Gdybyś musiał zmierzyć szczerość każdego uśmiechu, jaki dostajesz, idąc ulicą, twój umysł oszalałby. Większość życia musi być płynna. Być może uda ci się opracować algorytm określający szczerość uśmiechu, ale wymagałoby to zbyt dużej mocy obliczeniowej, aby z niego korzystać podczas spaceru ulicą.
Zastanów się, jak chodzimy. Używając tego samego argumentu w stylu „wiem, co robisz lepiej niż ty sam” z góry, czy wiedziałeś, że dużo chodu występuje, zanim sygnały dotrą do twojego mózgu? Jeśli idziesz i uderzysz prawą ręką w stół, lewa noga już dostosuje chód, zanim sygnały dotrą nawet do pnia mózgu. Gdybyś musiał zmierzyć, jak mocno uderzyłeś w stół i zareagować na niego świadomie, w pętli zwrotnej upadłbyś. Pętla sprzężenia zwrotnego faktycznie dzieje się na znacznie niższym poziomie, poniżej tego, co możemy świadomie zmierzyć.
Wykonujemy działania, które wykorzystują tę zdolność do działania bez pełnego zrozumienia tego, co mierzymy. Sport wymaga, abyś poruszał się z taką zaciekłością, że nie ma czasu na pomiary. Mogą być dobrym miejscem dla syna twojej dziewczyny, by szukać „następnej rzeczy”. Moim ulubionym miejscem do oglądania są Sztuki Walki, w których musisz poruszać się z taką kontrolą i precyzją, że dosłownie nie jesteś w stanie zmierzyć wszystkiego, co ważne. Musisz wyczuć wszystkie te małe szczegóły, których nie da się zmierzyć samodzielnie, i zintegruj je w taki sposób, aby zobaczyć świat, który pozwala ci się rozwijać.
Oczywiście możesz to zrobić sam. Sport i sztuki walki nie są magicznymi rzeczami, które zmieniają prokrastynatorów w uczciwe jednostki. To tylko miejsca, w których znajdziesz nauczycieli, którzy nauczyli się już subtelnej sztuki nauczania tych niezmierzonych rzeczy. Ty też możesz to zrobić, sama rozmowa. Wszystko, co musisz zrobić, to upewnić się, że ma on jakiś wpływ na którym rozmowa się dzieje, a masz jakiś wpływ na którym rozmowa zmierza. Jeśli kiedykolwiek zdominuje go, zabierając twój wpływ, znajdziesz jakiś subtelny punkt w środku jego argumentacji, w którym masz wpływ, i uczyń go ważnym. Jeśli kiedykolwiek okaże się, że dominujesz, poszukaj sposobu, aby pomóc mu znaleźć rzeczy, z którymi można się wycofać.
Brzmi łatwo, prawda? Jasne ... Pracowałem nad tym od lat i oczekuję, że będę nadal nad nim pracował, kiedy umrę. Jest powód, dla którego lubię zwlekać z nauczycielami sztuk walki! Mają całe szkoły myślenia poświęcone nauczaniu tego sposobu myślenia o niezmierzonych niewiadomych. Jeśli jednak chcesz to zrobić sam, ogólny geometryczny argument, który uważam za skuteczny, polega na tym, aby zawsze popychać rozmowę pod kątem prostym do kierunku, w którym on jedzie, zamiast bezpośrednio mu przeciwstawiać. Jeśli robisz to w sposób ciągły, możesz wbić argument w koło, ale zazwyczaj druga osoba zmęczy się pierwsza i pozwoli ci na rozpoczęcie prowadzenia argumentacji przez chwilę, i pozwoli mu nauczyć się naciskać pod kątem prostym.
Jednak w końcu to, czego go nauczysz, jest o wiele cenniejsze niż to, jak nie odwlekać. Nauczysz go, jak eksplorować rzeczy w miejscach, w których nie widzi bezpośredniej wartości. Dasz mu zestaw umiejętności do nurkowania w takich „bezwartościowych” przestrzeniach bez marnowania czasu i energii (co bardzo ceni). Pewnego dnia może zdecydować o samodzielnym zbadaniu idei nie-zwlekania. Nie widzi korzyści z robienia rzeczy z wyprzedzeniem, ale nauczył się technik odkrywania takiego pomysłu bez marnotrawstwa. I oto on może odkryć, że ma w sobie wartość, której nigdy wcześniej nie widział!
A jeśli to się nie powiedzie? Cóż, to może zawieść. Dosłownie 30 lat dosłownie próbowałem nauczyć się prostego faktu, że warto się tego nauczyć. Będę się uczyć, jak to robić, dopóki nie umrę. Jednak nie wszystko jest stracone. Nawet jeśli nie może mu pomóc, wszystko co naprawdę trzeba zrobić, to po prostu nie zaszkodzi mu. Może on służyć jako kamień ostrzenia, abyś sam mógł doskonalić tę umiejętność, a my mamy szczęście mieć takie osoby w naszym życiu. I, szczerze mówiąc, nigdy nie spotkałem kogoś tak upartego, że nie mógłby uczyć się na tym podejściu, w tym siebie! Może to zająć trochę czasu i dopóki czujesz, że stajesz się lepszym człowiekiem poprzez proces uczenia go, możesz naprawdę poświęcić tyle czasu, ile potrzebujesz.