Jestem 16-letnim gimnazjum w liceum. Często spieram się z rodzicami, że nie zaliczam wielu zajęć. Problemem nie jest jednak to, że nie rozumiem materiału; to, że „porażka” jest po prostu moim podejściem do zdawania.
W pierwszym kwartale każdego semestru mam tendencję do przechodzenia od lat 70 do lat 90. bez konieczności studiowania, zwracania uwagi na zajęciach, a nawet wykonywania pracy. Następnie, w drugim kwartale (który zwykle wiąże się z bardziej „trudną” pracą), mogę wywierać mniej więcej taki sam poziom wysiłku i zaliczyć klasę.
Na przykład w klasie nr 1 zarobiłem 77 w pierwszym kwartale. Dlatego muszę tylko zarobić 63 w drugim kwartale, aby przejść.
77 + 63 = 140
140 / 2 = 70
Często siedzę podczas programowania na laptopie podczas słuchania muzyki. Kiedy nie jest to możliwe (z powodu ścisłego nauczyciela itp.), Zazwyczaj zapisuję problemy matematyczne do rozwiązania lub dzielę na strefy.
Jestem dość kompetentnym facetem, IMHO, i znam większość rzeczy, których nauczają moi nauczyciele szkół średnich (szkół publicznych). Moje standardowe wyniki testów zawsze były całkiem dobre dla mojego wieku (na przykład, wziąłem ACT w wieku 12 lat i dostałem 26). Mogę iść lub nie iść na studia (chcę zostać programistą komputerowym), ale jeśli zdecyduję, że chcę, będę ubiegać się o stypendia oparte wyłącznie na wynikach ACT (planuję wziąć to wiosną).
Moi rodzice mają dla mnie różne cele. Uważają, że powinienem mieć 90 lat lub więcej w każdej klasie (poprawili się z 95 do 90) i dostać się na studia. Ciągle nalegają, abym robił więcej, niż się spodziewano (często przekupuje mnie lub grozi, że zabierze moje rzeczy, jeśli się nie zastosuję).
Przedtem rozmawiałem z nimi na temat możliwości nieuczestniczenia w studiach i pójścia prosto do siły roboczej, i wydawali się dość rozczarowani. Mówili wiele rzeczy, takich jak: „to takie smutne, że tak myślisz” i inne poniżające rzeczy w tym stylu.
Nie próbuję rozlewać całej mojej historii edukacji online, ale pomyślałem, że niektóre podstawowe informacje mogą być pomocne.
Moje prawdziwe pytanie brzmi: w jaki sposób mogę zmusić rodziców do zaakceptowania faktu, że próbuję tylko zdać (że faktycznie zdam) i że chciałbym spędzać czas na robieniu trudniejszych / lepszych rzeczy?
Często mówią mi, że jestem sprytny, ale ciągle naciskają na mnie, aby uzyskać lepsze oceny lub wpadają na mnie, że mam oceny podrzędne (z definicji). Trend ten występował przez całe moje życie, nawet gdy byłem młodszy, kiedy wymagałyby one przeczytania x
liczby rozdziałów lub x
liczby godzin, aby zarobić czas na komputerze lub oglądaniu telewizji.
Niedługo skończę 17 lat i wierzę, że jestem traktowany jak małe dziecko. Jak sprawić, by traktowali mnie jak wiek? Poza tym czuję, że rzadko mnie słyszą, gdy nie zgadzam się z ich sposobem myślenia. Jak mogę nawet rozpocząć tę rozmowę bez ich natychmiastowego zamknięcia?
Uwaga: kiedy piszę, kłócą się ze mną o szkolne zadania, których nie zrobiłem.