Mój 4-latek nazywa siebie sobą

Dosłownie Czasami przypisuje sobie właściwości, które mam, i czyni mnie dzieckiem - powie „Jestem dorosły”, „Nie możesz siedzieć na przednim siedzeniu [w naszym samochodzie], to nie jest bezpieczne, Muszę usiąść na przednim siedzeniu, ty musisz usiąść na tylnym siedzeniu. ” „To jest moje biuro. Przepraszam, że nie możesz wejść, mam pracę do wykonania”. Być może to urocze, ale innym razem powie „Nazywam się [Eric's Dad]”. Ostatniej nocy powiedział mi, że nazywa się [Tata Erica] i że ma czteroletnie dziecko o imieniu Eric, które płacze. Sam Eric był wcześniej. Więc w jakiś sposób rzuca się na mnie. Czy to wskazuje na jakieś problemy dysocjacyjne? Czy jest to po prostu „słodkie”?

Dzieci w tym wieku wiele się uczą dzięki pomysłowej zabawie. Tak rozumieją świat i eksperymentują z różnymi reakcjami na wydarzenia. Udawanie dorosłego jest bardzo powszechne. Granie ze sobą to dobra okazja, by okazać empatię i uczyć lepszych reakcji. Mógłbyś powiedzieć,

Jestem Eric Jest mi smutno, bo nie mogłem znaleźć mojej zabawki. Zastanawiam się, czy powinienem płakać, czy prosić tatę, aby pomógł mi to znaleźć.

W ten sposób dzieci się przed tobą otwierają. Skorzystaj z tego, dopóki jest to stosunkowo łatwe.

To pokazuje, jak bardzo postrzega cię jako wzór do naśladowania. Zamiast postrzegać to jako nienormalne, powinieneś być wzorem do naśladowania, na który zasługuje.

Poza tym rozumieją, że to zachowanie ustanie po pewnym czasie. Musisz się tylko martwić, jeśli to się nie skończy i spowoduje komplikacje.

Mam nadzieję, że pomogłem.

PS: Kiedy byłem dzieckiem, nosiłem mundur wojskowy ojca. Poczułam się dorosła tak jak on. Teraz, gdy jestem starszy, czuję się inaczej, ale chcę tylko, abyście wiedzieli, że to etap, przez który przechodzą wszystkie dzieci, więc nie martw się.

Sam nie jestem rodzicem, ale dwie kwestie:

1) Można argumentować, że nie, to nie jest po prostu „słodkie”. Wyobrażanie siebie w czyjejś pozycji jest podstawą empatii i wszystko, co jest warte zachodu dla ludzkości :-)

2) Opisywanie siebie w trzeciej osobie, z POV ciebie lub kogoś innego, może czasem być mechanizmem dystansu między sobą a rzeczami, o których inaczej nie mógłby rozmawiać. W tym przypadku mówił o sobie, że płacze w trzeciej osobie. Dobrze, że może się nad tym zastanowić. To nie jest zaburzenie dysocjacyjne , to sposób mówienia o silnych emocjach lub myślenia o nich bez ich ponownego przeżywania. To samo dzieje się, gdy mówi, że coś jest nie tak z jego zabawką: dokładnie zastanów się, co ci mówi, ale najpierw w duchu „czy to go niepokoi?” a nie „dlaczego wyraża to w ten sposób?”.

Zaburzenia dysocjacyjne występują (luźno), gdy traci kontakt ze swoją tożsamością i uczuciami, a nie wtedy, gdy wyobraża sobie lub naśladuje innych, lub gdy celowo uważa się za osobę z zewnątrz. Standardowa rada psychiatryczna od niespecjalisty: jeśli jesteś zaniepokojony, oczywiście poszukaj kombinacji objawów i sytuacji, w których podejrzewany problem faktycznie powoduje problemy. Następnie zapytaj kogoś, kto wie, o czym mówią i może rozważyć go konkretnie.

O tak i:

3) On musi siedzieć przed samochodem, a ty nie możesz wejść do swojego biura? Zna zasady i rażąco próbuje je odwrócić na swoją korzyść. To niezła próba, założę się, że jest zachwycony za każdym razem, gdy to działa nawet przez sekundę ;-) Zasadniczo wymyślił Władcę Błędu . AFAIK, nie jest to w żaden sposób niezwykłe, zdrowy rozsądek chce mieć wszystko, co widzi, co masz.

Pytanie:
Czy wskazuje to na jakiekolwiek problemy dysocjacyjne? Czy jest to po prostu „słodkie”?

Odpowiedź:
Być może jest to coś innego niż słodki lub „zepsuty”. Może to być ograniczenie zdolności komunikacyjnej.

Moja 2-letnia córka czasami mówi, nie takimi, jakimi są, ale jak sobie tego życzy. Mogła powiedzieć „jestem duży” lub „jestem dorosły”. Nie ma specjalizacji językowej, aby dobrze się komunikować, więc robi się to trochę zagmatwane. Dowiaduję się, zadając pytania.

Przykłady od mojej córki:

Mówi: „to moja babeczka”
Mówię: „należy do sklepu. Czy chcesz ją mieć?”
Mówi: „tak. Proszę”.
Mówię „dobrze”

Mówi: „Jestem już dorosły”.
Mówię: „Czy wszyscy dorośliście”
Ona mówi (niestety) „Nie”
Mówię: „Tak szybko dorastasz. Jesteś taki duży”.
Uśmiecha się szeroko i rozjaśnia.

Wie, co jest, problem nie jest taki. problemem jest to, że język jest tępym narzędziem, gdy masz 2 lata.

EDYCJA:
Nawiasem mówiąc, nie wierzę w złamanie w tym wieku. W mojej głowie istnieje zasadnicza różnica między „uszkodzonym” a „złamanym”, ponieważ uszkodzony można naprawić, rozwiązać i sprawić, aby wszystko działało tak, jakby nic się nie stało podczas złamania oznacza, że ​​zawsze będą blizny, echa i wskazania, czasami rażące wskazania dowolnego systemu.