Jak poradzić sobie z sytuacją z wadliwym, okrutnym nauczycielem, który mnie nie lubi i zabiera go na moje dziecko?

Zacznę od zaoferowania wyjaśnienia mojej sytuacji. Jest to o wiele trudniejsze w obsłudze niż tytuły, więc zdecydowanie powinienem to rozwinąć, a potem zadam pytanie.

Moje dziecko jest w 1. klasie, zawsze było dobrze wychowanym uczniem i ciężko ze mną pracuje nad swoją pracą. Ma jednak problem z mową, który sprawia mu problemy z artykulacją i nieco spowolnił jego postęp w nauce czytania, ale z moją pomocą utrzymuję go na zadowalającym poziomie.

Jego nauczyciel wykazuje wyraźne oznaki, że mnie nie lubi, i nie dbałbym o to, gdyby nie fakt, że z jakiegoś powodu bierze to na moje dziecko. Nie pozwala mu się bawić z innymi dziećmi, wprowadza go w błąd, co powoduje, że wraca do mnie do domu płacząc i cierpiąc. Zamiast zadawać mi pytania, pyta go, stwierdzając w taki sposób, że myśli, że go nie lubi lub że zrobił coś złego (tj. Zwykle dotyczy formy nieobecności, spóźnienia lub zgody sortować). Zmusza moje dziecko do udziału w zajęciach wymagających formularza zgody, którego nie zatwierdziłem.

Jego nauczyciel również zaniedbuje właściwe uczenie go. Nie pracuje z nim niezależnie nad rzeczami, nad którymi będzie pracować z innymi uczniami lub odpowiadać na jego pytania. Zamiast tego przeskoczy nad nim. Mogę go poprawić i właściwie nauczyć go koncepcji w domu, pójdzie do szkoły i wszystko się odczyta, albo będzie zdezorientowany. Ponadto jego pismo odręczne na zajęciach w szkole jest nieuporządkowane i popędzone, często mówi mi, że nauczyciel mówi mu, że musi się spieszyć lub że inni uczniowie mu przeszkadzają, podczas gdy jego pismo w domu jest bardzo schludne i czytelne.

On (moje dziecko) stracił zainteresowanie i pewność siebie, mimo że kocha szkołę, i powiedział mi, że wolałby nie chodzić do szkoły i uczyć się w domu.

Na początku roku wszystko było w porządku, a jego praca i oceny były dobre, ale nauczyciel był wobec niego zbyt okrutny i poniżający. Zabiera ekstremalne ilości punktów za proste zadania w klasie, o wiele bardziej niż to konieczne, tylko po to, by go zawieść. Mam dziecko w klasie AP w liceum, którego nauczyciele nie pobierają 13 punktów na pytanie, bez względu na to, jak trudne będzie zadanie.

Jeśli zastanawiasz się, skąd bierze się ta nagła zmiana zachowania jego nauczyciela, uważam, że jest to związane z jego problemami z mową. W tej dzielnicy, aby otrzymać kurs mowy dla twojego dziecka, twoje dziecko musi być zarejestrowane w ramach programu edukacji specjalnej. Miałem go wcześniej w programie edukacji specjalnej, ale tak naprawdę nie zabrali go na mowę, a on w ogóle nie otrzymał pomocy, więc go zabrałem. Ale wierzę, że jej surowa ocena i brak pomocy dla mojego dziecka w klasie, a także okrutne zachowanie mogą skłonić mnie do skierowania go na edukację specjalną, ponieważ dystrykt otrzymuje dodatkowe fundusze NA DZIECKO w edukacji specjalnej. Mam szczerą nadzieję, że tak nie jest, ale wierzę, że jest to możliwe.

Z góry przepraszam za całe to pisanie, ale brakuje mi tego, co robić. Konferencje z nauczycielką są trudne, ona nie pozwoli mi na „konferencję walk-in”, denerwuje się przez telefon i próbuje ze mną rozmawiać i się denerwować. Udanie się do dyrektora nie okazało się sukcesem i nie jestem jeszcze pewien, czy zbliżę się do dzielnicy.

Moje pytania to:

1. Czy istnieje jakaś alternatywa dla szkoły dla mojego dziecka przez pozostałe 2-3 miesiące szkoły?
2. Jak mam ogólnie poradzić sobie z tą sytuacją? Czy powinienem spróbować jeszcze raz z dyrektorem, udać się do dzielnicy, czy powinienem szukać wyżej (jestem w Stanach Zjednoczonych)?
3. Jak mogę pomóc mojemu dziecku? Nie ma przyjaciół w szkole i jest bardzo zdenerwowany z powodu warunków, z którymi musi sobie radzić w szkole.

Dziękujemy za przeczytanie i udzielenie wszelkich porad.

Aliel, to jest oczywiście bardzo bolesne dla ciebie i twojego syna, ale myślę, że możesz zbyt reagować na sytuację.

Z tego, co napisałeś powyżej, są niektóre założenia, które wydajesz się przyjmować, co moim zdaniem może nie być uzasadnione:

• Że twój 5-letniego syna percepcja , że jego nauczyciel prześladowania go oznacza, że nauczyciel faktycznie jest prześladowania go, że ona naprawdę jest „nadmiernie okrutne i poniżające wobec niego”.

• Że nauczyciel jest paskudną, mściwą osobą, która cię nienawidzi i lubi denerwować twojego syna.

• Jedynym powodem, dla którego szkoła chce, aby twój syn wziął udział w programie edukacji specjalnej, jest uzyskanie dodatkowych funduszy, które się z tym wiążą, tj. Że jedyną troską administracji szkoły jest jej budżet i że nie są zainteresowani dobrem syna ani jego potrzeby edukacyjne.

Oczywiście, są tam źli nauczyciele, ale tak naprawdę są w mniejszości. Większość nauczycieli nie jest ludźmi „wadliwymi, okrutnymi”.

Jedną z rzeczy, które zdarzają się w przypadku pięciolatków rozpoczynających naukę w szkole, jest to, że struktury i ograniczenia życia szkolnego są dla nich dość trudne. To jest całkowicie normalne.

Więc kiedy mówi ci, co się dzieje w szkole, warto pamiętać, że tak naprawdę nie jest w stanie dać ci uczciwego podsumowania tego, jak minął jego dzień - może to widzieć dorosły - ponieważ jest za młody. Mówi ci, jak się z nim czuli , a jego uczucia są bardzo ważne i bardzo ważne, ale tylko dlatego, że uważa, że jego nauczyciel jest okrutną osobą, która go zwycięża, nie znaczy, że tak naprawdę jest .

Możliwe przykłady:

• Czy ona naprawdę „nie pozwala mu bawić się z innymi dziećmi”? Kiedykolwiek? Gdyby jedno z moich dzieci mi to powiedziało, podejrzewam, że mieli krótki incydent, w którym kazano im zrobić coś innego niż bawić się - np. Siedzieć cicho i posłuchać opowieści, posprzątać , aby przejść do innego pokoju lub przygotować się do zajęć - zamiast myśleć, że dziecku dosłownie nie wolno bawić się z innymi dziećmi w dowolnym momencie.

• „Wprowadza go w błąd w sposób, który powoduje, że wraca do mnie płacząc i cierpiąc”. Nie jest niczym niezwykłym, że coś, co dorosły mówi, by sprawić dziecku zdenerwowanie, ale niekoniecznie oznacza, że ​​dorosły wyróżnia dziecko - traktuje je inaczej niż inne dzieci - lub że dorosły robi to celowo. Wygląda na to, że z pewnością mogłaby być bardziej wrażliwa na jego uczucia, ale to wcale nie to samo, co mściwe działanie w celu umyślnego zdenerwowania go, ponieważ nienawidzi ciebie lub niego. Być może nie zauważyła, że ​​jest zdenerwowany: dzielenie uwagi nauczyciela z innymi dziećmi w klasie jest jedną z najtrudniejszych rzeczy do nauczenia się 5-latków. Jej uwaga nie skupia się wyłącznie na twoim dziecku - staraj się nie brać tego osobiście. Podobnie, jeśli dziecko źle zrozumie dorosłego, nie oznacza to zwykle, że dorosły umyślnie wprowadził go w błąd z czystej mściwości. Czasami dzieci (i dorośli) po prostu źle rozumieją.

• Jego praca naukowa nie jest schludna, ponieważ „nauczyciel mówi mu, że musi się spieszyć lub… przeszkadzają mu inni uczniowie” - obawiam się, że to część nauki, aby być w środowisku klasowym. Nie zawsze będzie miał cały czas potrzebny na dokończenie pracy. Mam nadzieję, że może wrócić do tego później lub uzyskać trochę więcej czasu w inny sposób, ale nie jest rozsądne oczekiwać, że nauczyciel umieści pozostałe 29 dzieci w klasie „na pauzę” i opóźni następną czynność, aż twój syn będzie gotowy . Podobnie w klasie często panuje hałaśliwe i rozpraszające środowisko. To było coś, z czym miałem problemy, kiedy byłem dzieckiem, a teraz moja córka też ma trochę trudności. Ale to nie (koniecznie) znak, że twój syn jest traktowany gorzej niż jakiekolwiek inne dziecko w klasie.

• „Zmusza moje dziecko do udziału w zajęciach wymagających formularza zgody, którego nie zatwierdziłem”. Ten jest mniej subiektywny niż inne i powinien być dość łatwy do sprawdzenia. Proponuję zapytać o to nauczyciela - lub dyrektora szkoły (dyrektora).

Tak więc, oczywiście, musisz porozmawiać osobiście z nauczycielem swojego syna i / lub dyrektorem szkoły.

Oczywiste jest, że jesteś bardzo zły na sposób, w jaki uważasz, że twój syn został potraktowany, ale jeśli podejdziesz do spotkania z postawą, że nauczyciel jest okrutną, paskudną osobą, obawiam się, że nie zamierzasz dostać się bardzo daleko.

Wiem, że łatwo jest wczuć się tak silnie w nasze dzieci, że widzimy świat z ich punktu widzenia, ale jest to czas, kiedy trzeba reagować jako osoba dorosła - asertywnie, a nie agresywnie, zaczynając od założenia, że nauczyciele opiekują się profesjonalistami edukacyjnymi, a nie paskudnymi sadystami.

Sugeruję wykonanie następujących czynności:

1) Idź do szkolnego biura i poproś o umówienie spotkania z dyrektorem na co najmniej pół godziny. Wyjaśnij, że niepokoi cię syn, który jest tak poważny, że rozważasz wycofanie go z tej szkoły i być może z systemu szkolnego całkowicie.

2) W przypadku spotkania, jeśli masz partnera, spróbuj znaleźć kogoś innego do opieki nad dziećmi, abyś mógł zabrać swojego partnera do szkoły na spotkanie. Jeśli nie masz partnera, sugeruję zabranie ze sobą mamy lub bliskiego przyjaciela. To naprawdę może pomóc poczuć, że masz kogoś, komu ufasz obok siebie, jeśli chodzi o wsparcie moralne. Może także pomóc w omówieniu problemu przed i po spotkaniu oraz w uzyskaniu ich opinii na temat wypowiedzi dyrektora.

3) Przed spotkaniem zrób listę rzeczy, o które się martwisz - nadmierna krytyka twojego syna, która go denerwuje, zbyt wiele punktów potrąconych z jego pracy, on nie ma wystarczająco dużo czasu, aby zakończyć swoją pracę, on jest generalnie bardzo zdenerwowany i niezadowolony ze środowiska szkolnego, widząc swojego nauczyciela jako okrutnego potwora, nauczyciel nie poświęca mu należnej uwagi, nie pozwala mu się bawić z innymi dziećmi, nie ma żadnych przyjaciół. Skopiuj tę listę, abyś mógł przekazać jej kopię dyrektorowi i wszystkim innym uczestnikom spotkania. Pomoże ci to upewnić się, że wszystko pokrywasz wyraźnie i niczego nie przegapisz.

4) Postaraj się wyjaśnić, czego chcesz. Na przykład wydaje się, że ty (słusznie, moim zdaniem) chcesz, aby twój syn otrzymał terapię mowy za pośrednictwem programu Ed Edycja Specjalna. W takim przypadku wycofanie go z programu Edycji Specjalnej nie ma żadnego sensu! To nie jest sposób na uzyskanie tego, czego chcesz - chociaż brzmi to tak, jakbyś chciał ukarać szkołę poprzez zmniejszenie ich finansowania, to w rzeczywistości przynosi efekt bezproduktywny w zakresie terapii mowy, której potrzebuje twój syn.

Sugeruję sporządzenie kolejnej pisemnej listy tego, czego chcesz lub jakie według Ciebie mogą być dobre rozwiązania, przed spotkaniem. Niektóre rzeczy, o które możesz poprosić:

• Twój syn zostanie przywrócony na program Edycji Specjalnej i sesje logopedyczne, które rozpoczną się w ciągu maksymalnie x tygodni.

• twojego syna, który zostanie przeniesiony do innej klasy z innym nauczycielem (jeśli istnieje inna klasa na tym samym poziomie).

• twój syn ma dodatkowy czas na dokończenie pracy.

• Twojemu synowi będzie zapewnione mniej hałaśliwe / rozpraszające / kłopotliwe środowisko do wykonywania swojej pracy, przynajmniej przez pewien czas.

• kadrę nauczycielską, aby upewnić się, że nie omijają go w klasie pomimo trudności w mowie, i dać mu czas na odpowiedź na pytania.

• oddany pracownik wsparcia, który ma być z nim w klasie, przynajmniej przez pewien czas.

• aby uzyskał wsparcie w nauce umiejętności społecznych i nawiązywaniu przyjaźni. Jeśli to prawda, że ​​nie wolno mu bawić się z innymi dziećmi (co szczerze mówiąc brzmi mało prawdopodobne), to oczywiście ograniczenie musi się skończyć.

Nie zawsze dostaniesz wszystkie rzeczy, o które prosisz, ale pomocne jest wejście na spotkanie z postawą „doświadczenie edukacyjne mojego syna naprawdę wymaga poprawy, a oto kilka rzeczy, które moim zdaniem mogą pomóc, co myślisz?” zamiast „wy, nauczyciele, jesteście okropnymi sadystami, którzy nienawidzą mnie i mojego syna, nienawidzę was od razu i chcę wam powiedzieć, jakimi okropnymi ludźmi i okropnymi nauczycielami jesteście” - ta ostatnia postawa jest taka, jak czyta się twój post powyżej.

Ważne jest, aby umówić się na spotkanie, żeby to wszystko powiedzieć - nie próbuj tego dopasowywać, kiedy odbierzesz syna i odwieziesz go do szkoły. To jest czas, kiedy nauczyciele są zwykle bardzo zajęci pracą z całą klasą i nie będą mogli dać ci potrzebnego czasu.

Poniższy artykuł wydaje mi się dość istotny i może być pomocny, polecam przeczytać całość:

Czasami dzieci zgłaszają ogólne stwierdzenia, takie jak „Nauczyciel jest dla mnie złośliwy”. Chcesz się dowiedzieć, co to znaczy. Etheredge nazywa to „rozpakowywaniem” tym, co mówi twoje dziecko. Postaraj się uzyskać jak najwięcej szczegółów. Zapytaj: „Co dokładnie powiedziała? Co się działo w klasie, kiedy to powiedziała?” (Może chcesz zapytać od niechcenia, aby twoje dziecko nie zakłócało się i nie przesadzało.) „Wredne” może oznaczać „Ona każe mi wykonywać moją pracę”, w którym to przypadku możesz wyjaśnić, że nauczyciel próbuje pokazać rodzaj zachowanie, które musisz mieć w szkole; w końcu niektóre rzeczy są bardzo rozsądne w danych okolicznościach, ale mogą nie wydawać się w ten sposób 6-latkowi. Pomysł polega nie tyle na odkryciu „prawdy”

...

Jeśli zdecydujesz, że musisz porozmawiać z nauczycielem, ustal czas (nie przy odbiorze lub odbiorze) i wejdź jako ktoś szukający pomocy w rozwiązaniu problemu. Korzystanie z języka włączającego jest ważne, mówi Etheredge. Powiedz coś w stylu: „Przychodzę do ciebie z problemem, którego nie do końca rozumiem, ale mam nadzieję, że razem uda nam się najlepiej zrozumieć troskę Marka”. Tutaj wyjaśnisz, co powiedziało ci dziecko i kiedy, używając jego słów tak często, jak to możliwe. „To eskaluje sytuację” - mówi Etheredge. Nie mówisz „Mark mówi, że to robisz”. Zamiast tego mówisz: „Potrzebuję pomocy w zrozumieniu, co wkurza Marka”. Cokolwiek robisz, zakładaj wszędzie niewinność.

...

porozmawiaj z dyrektorem lub kimkolwiek innym w szkolnym łańcuchu żywności. Powiedz dyrektorowi kroki, które już podjąłeś, i „kontynuuj sprowadzanie go do percepcji dziecka”, mówi Etheredge. „Twoja postawa jest nadal, wszyscy chcemy, aby miała najlepszy możliwy rok”. Wyjaśnij, w jaki sposób próbowałeś poczekać i omówić to z nauczycielem, ale to, co się dzieje, zakłóca edukację Twojego dziecka.

5 inteligentnych sposobów rozwiązywania problemów nauczycieli , Parenting.com

Nie dostaniesz dokładnego raportu z zajęć w klasie od pięciolatka. W rzeczywistości większość 13-latków nie informuje dokładnie, co się dzieje. Postanowiłem spędzić dwa pełne dni w klasie mojego dziecka. Usiadłem z tyłu, miałem laptopa i próbowałem pracować, chociaż tak naprawdę hałas i chaos uniemożliwiły mi pracę.

Potem mogłem wyraźnie zobaczyć, co się dzieje. Na przykład moje dziecko powiedziało tydzień wcześniej: „A i B rzucali gumką tam iz powrotem, i nie mieli kłopotów, i minęło B, a ja rzuciłem im z powrotem, aby mogli iść dalej, a ja wpadł w kłopoty, ale A i B nie. ” Cóż, to z pewnością brzmi jak nauczyciel, który kogoś zaczepia, prawda? Moje dwa dni w klasie nauczyły mnie, że ten nauczyciel na chwilę odszedł, a potem powiedział „przestań”, a każdy, kto to zrobił później, miał kłopoty. Moje dziecko nawet nie zauważyło, że powiedziała stop, i nie wiedziało, że to jej zasada. Było wiele innych niewypowiedzianych zasad, które mogłem wyjaśnić po monitorowaniu pokoju. Mam też lepszy obraz oczekiwań, które były nieuzasadnione,

Jeśli powiesz szkole, że zrozumienie tego, co twoje dziecko robi źle i nauczenie dziecka, jak zachowywać się w szkole, jest dla ciebie motywacją do bycia w klasie, spodziewam się, że się zgodzi. Możesz nawet powiedzieć, że opowieści, które słyszysz w domu, nie mają sensu i chcesz zobaczyć, co się naprawdę dzieje. Możesz w końcu pomóc dziecku w poruszaniu się po systemie szkolnym i zrobić ogromną różnicę w ciągu następnej dekady jego życia. Możesz też zdemaskować okrutnego i niewykwalifikowanego nauczyciela, który z jakiegoś powodu dba o to, jakie fundusze otrzymuje zarząd szkoły. Tak czy inaczej będzie duża wygrana. Wzywam was do jak najszybszego zorganizowania tego.

Wygląda na to, że skłaniasz się ku edukacji domowej. W takim przypadku pamiętaj, że nie musisz czekać do końca roku. Dla naszego syna nie czekaliśmy nawet na tydzień, nie mówiąc już o semestrze. Zastanawialiśmy się przez jakiś czas nad domem, ale w jedną środę miał wyjątkowo zły dzień z nauczycielem zastępczym i ten piątek był jego pierwszym dniem w domu. Mój syn miał podobne problemy jak twoje w szkole. Jest inteligentny, ale ma pewne problemy z funkcjonowaniem i uwagą, które sprawiają, że tradycyjne klasy są dla niego bardzo trudne.

Jeśli nie jesteś przygotowany do szkoły domowej, być może warto zaangażować administratorów szkoły i ewentualnie zatrudnić prawnika, który może reprezentować twoje zainteresowania, nie wywołując tak emocjonalnych emocji. Jednak nie wierzę, że nauczycielka działa ze złości, ale z własnego poczucia, jak pomóc twojemu synowi. Nauczyciele w głównym nurcie klas nie mają ani specjalistycznego szkolenia, ani czasu, aby zapewnić dzieciom takim jak twój syn indywidualną opiekę, jakiej potrzebuje. Prawdopodobnie robi wszystko, co w jej mocy, i jest sfrustrowana ciągłym zgadywaniem.

Jest bardzo możliwe, że specjalna klasa edukacyjna byłaby dla niego lepsza, przy założeniu właściwego IEP. W Stanach Zjednoczonych proces IEP jest właściwym forum do zajmowania się takimi sprawami, jak terapia mowy, a rodzice powinni mieć w tym duży wkład. Powinieneś mieć możliwość skontaktowania się ze szkołą i zainicjowania pewnego rodzaju przeglądu IEP w dowolnym momencie, chociaż zwykle są one regularnie planowane o określonych porach roku. Prawdopodobnie przekroczyłeś już punkt, w którym ty i nauczyciel będziecie mogli rozwiązać to samodzielnie.

Jedną rzeczą, która uderzyła mnie podczas czytania twojego pytania, jest to, czy zły nauczyciel wie, że twój syn ma przeszkodę w mowie?

Mój młodszy brat ma drobne upośledzenia fizyczne i percepcyjne, które nie są od razu widoczne, a ludzie często reagują gniewem, ponieważ jest niezdarny i wydaje się, że nigdy nie zauważa innych ludzi wokół niego, wpadając na nie i przewracając rzeczy itp.

Nie mogłem się zastanawiać, czy reakcja nauczyciela jest spowodowana nieświadomością, że twój syn nie jest po prostu bezinteresowny, destrukcyjny, celowo wolny itp.?

Jeśli twój syn został oznaczony jako taki w rozumieniu nauczyciela, może być mu trudno traktować go równo z innymi uczniami. Nauczyciele są również ludźmi i mogą być wprowadzani w błąd przez ich postrzeganie danego ucznia. Istnieją poważne badania, które to potwierdzają, np. Pozwalając nauczycielom oceniać anonimowe prace i oceniać podobne prace, gdy znają nazwiska uczniów. Smutne ale prawdziwe.

Spróbuję dowiedzieć się, czy to przede wszystkim problem. Jeśli musisz zarezerwować formalne spotkanie z nauczycielem, zrób to. Możesz także spróbować zaangażować dyrektora w formalne spotkanie. Nawet kilka miesięcy ulepszonej nauki szkolnej może wiele dla dziecka znaczyć.

Mam nadzieję, że ta sugestia Ci się przyda. Mogę sobie wyobrazić, jak bolesna jest sytuacja, gdy rodzic widzi, jak jego / jej dziecko jest źle traktowane w szkole!

Po pierwsze, szkoda mi twojego syna przechodzącego przez to wszystko w tak młodym wieku.

Zgadzam się z CreationEdge w sprawie twojego pierwszego pytania.
„zapoznaj się z polityką skarg okręgu szkolnego. Czas przejść nad głowę nauczyciela”

ale najpierw powinieneś upewnić się (myślę, że naprawdę), że twój nauczyciel rzeczywiście zachowuje się złośliwie w stosunku do twojego syna i że nie jesteś źle zrozumiany. Ponieważ niezależnie od tego, gdzie złożysz skargę (dyrektor lub gdziekolwiek istotne), musisz podać szczegóły wydarzeń, które skłoniły cię do wniosku, że nauczyciel nie jest dobry z twoim synem.

Pozwólcie, że dodam kilka zalet i wad dla edukacji domowej, którą jestem pewien, że już znasz,

Na przykład:
- Twój syn mógł uczyć się zgodnie ze swoimi zainteresowaniami i własną prędkością.
- Nie będzie miał żadnych poważnych obciążeń, jeśli chodzi o terminy, zadania.
- Dom zapewnia lepsze i bezstresowe środowisko, które poprawia zdolności uczenia się dziecka, tak jak powiedziałeś - „jego pismo w zadaniach szkolnych jest nieuporządkowane i spieszy się, często mówi mi, że nauczyciel mówi mu, że musi się spieszyć lub że inni uczniowie przeszkadzają mu, a pismo w domu jest bardzo schludne i czytelne. ”

Z drugiej strony,
- musiałbyś zarządzać własnym harmonogramem, ponieważ twój syn jest zbyt młody, musisz być z nim przez większość czasu.
- W szkole dziecko uczy się dyscypliny, która przechodzi długą drogę w życiu.
- W szkole mógł uprawiać sport (lub jeśli zapewniasz mu sport bez szkoły, to też działa)
- W szkole jego umiejętności społeczne rozwijają się szybko (bardzo ważne).

Twoje drugie pytanie:

• Tak, powinieneś spróbować ponownie spotkać się z dyrektorem i szczegółowo z nim porozmawiać o tym, co się dzieje. Spróbuj wyjaśnić sytuację (tego nauczyciela i twojego syna) w uprzejmy i pozytywny sposób. Dyrektor nie chciałby czuć, że jego szkoła przestaje działać i nie prowadzi jej całkiem dobrze.

• Spróbuj porozmawiać z innymi nauczycielami w szkole. Po prostu powiedz „cześć” i przedstaw swojego syna tym nauczycielom. Twój syn nie czuje się dobrze z własnym nauczycielem, wiedząc, że są inni nauczyciele, którzy są dla niego mili i traktować go dobrze, na pewno zwiększy jego pewność siebie i zainteresowanie pójściem do szkoły.

Trzecie pytanie:

• Dzieci uwielbiają się bawić! i mając wokół mnóstwo ludzi. Zapytaj syna, nazwiska niektórych jego kolegów z klasy, które mu się podobają, a następnie spróbuj spotkać się z rodzicami tych dzieci lub zadzwonić do nich i zorganizować mały piknik w parku. Powiedz im, że masz urodziny lub wyjątkowy dzień (wymyśl coś)
  zaproś ich, daj wszystkim dzieciom zapakowane w prezenty zabawki i czekoladki. Jeśli te dzieci uwielbiają ten piknik „prawie przez ciebie zorganizowany”, będą chcieli cały czas przyjaźnić się z twoim synem. (tak, wygląda na to, że mówimy o filmie, ale działa)

• Ponadto, jeśli wydaje się Twojemu synowi, że życie szkolne nie jest wcale takie interesujące, stwórz dla niego środowisko w domu i okolicy, środowisko, w którym według niego warto chodzić do szkoły, aby mógł wrócić do tego miejsca gdzie mógł spotkać ludzi, którzy są tak niesamowici i zabawni.
  (zapoznaj go bardziej z ludźmi, którzy mieszkają wokół ciebie, zabierz go na spacery, poproś go, aby zapamiętał dziś jakąś ulicę i jutro będzie musiał cię tam zabrać).

• Pamiętaj tylko, że w życiu Twojego dziecka zdarzają się nieprzyjemne dla niego zdarzenia, spraw, by spojrzał w górę na inne rzeczy, które uważa za warte stresu i obciążeń.

Teraz idź na spacer i zjedz pyszne (jakikolwiek deser, który kochasz) i wszystko się ułoży :)

Wszystkiego najlepszego!