Ponieważ nie podajesz wieku, istnieje kilka różnych wskazówek dotyczących wieku.
W przypadku dzieci w wieku poniżej ośmiu lub dziewięciu miesięcy historie służą przede wszystkim usłyszeniu głosu rodzica, jako kojącego wpływu i pomagającego w rozwoju języka. Dlatego każda historia zrobi. Książki powinny przede wszystkim mieć wysoki kontrast, szczególnie czarno-biały lub bardzo jasne kolory z kilkoma wariantami (tj. Całkowicie zielony żółw, a nie taki, który jest bardziej realistyczny z różnymi liniami różnych kolorów).
Od dziewięciu miesięcy do około dwóch lat często lubią książki ze zdjęciami (w szczególności zdjęciami), które mogą zidentyfikować. Książki z dużą ilością zdjęć pociągów lub ciężarówek, jeśli są dzieckiem transportu, zwierzętami, jeśli to ich sprawa itp .; Książki ABC, kolorowe lub numeryczne; lub książki „Pierwsze słowo dziecka” są tutaj dobre. Opowieści w kategoriach fabułowanych opowiadań nie będą bardzo skuteczne, ponieważ nie zrozumieją pojęcia fabuły ani nie wiedzą, dlaczego powinny słuchać, i niekoniecznie chcą iść w porządku.
Po około dwóch i pół roku, w zależności od dziecka, możesz zacząć opowiadać intensywne fabuły. Bajki, Curious George lub Clifford lub inne postacie, Dr Seuss itp. Są uczciwą grą. Lubią słuchać opowieści i zaczynają omawiać niektóre jej elementy. Niektóre dzieci zaczną nawet odgrywać role w wieku 3 lat na podstawie opowiadań; mój trzyletni lubi tworzyć własne historie, w których jest głównym bohaterem obok Curious George lub podobnego.
Gdy osiągną wiek, w którym historie „fabularne” mają sens, a ty uda ci się dowiedzieć, co im się podoba (najprawdopodobniej metodą prób i błędów), podoba mi się pomysł, aby tworzyć formalne historie, które lubią, i które wymyślają twoje własne wersje. Nie wymaga to żadnego przygotowania poza znajomością tego wzoru po przeczytaniu kilku. Mój syn lubi Curious George; w tym celu formuła jest następująca:
- „To jest George. Był dobrą małą małpką i zawsze był bardzo ciekawy.”
- George jest [gdzieś] - ustal lokalizację
- George robi [coś] lub jedzie [gdzie indziej]
- George jest ciekawy [czegoś] i robi [coś]
- To prowadzi do kłopotów
- George przeprasza, że miał kłopoty
- George'owi udaje się wyjść z kłopotów
- Okazało się, że kłopoty były na lepsze z [jakiegoś powodu]
- George jest szczęśliwy, koniec
Możesz łatwo to wymyślić w podróży, nawet jeśli nie jesteś kreatywny (absolutnie nie jestem!). Kilka innych serii książek działa podobnie, podobnie jak Bajki Ezopa i niektóre bajki Grimm: istnieje dość prosta formuła, którą każdy może zastosować, po prostu wypełniając szczegóły wokół formuły. Zaletą jest to, że dzieci nie dbają zbytnio o rzeczywistą jakość pisania - więc po prostu dostosuj je do dziecka, a wszystko będzie proste.
Na przykład jedna historia, którą opowiedziałbym mojemu synowi (nazwijmy go R), brzmi mniej więcej tak:
To są George i R. Byli dobrymi małymi chłopcami i zawsze bardzo ciekawi. Pewnego dnia George i R. szli do sklepu. Przyszedł Mężczyzna w Żółtym Kapeluszu, by podnieść R, i był bardzo szczęśliwy, że wsiadł do niebieskiego samochodu i jechał. Podjechali do sklepu i R i George wysiedli. Po tym, jak weszli do sklepu, dostali wózek na zakupy, a R. wsiadł. George przez chwilę popychał R w wózku, a potem wymieniał miejsca.
Mężczyzna w żółtym kapeluszu potrzebował cukru, proszku do pieczenia, chipsów czekoladowych i mąki, aby upiec ciasteczka, które chcieli upiec. Kiedy minęli przejście z ciastkami, George zobaczył coś, co mu się podoba, i uciekł. R poszedł za nim i powiedział: „Nie, George, nie uciekaj!” George zatrzymał się i zobaczył małego chłopca płaczącego w przejściu. R nie mógł znaleźć Człowieka w Żółtym Kapeluszu, więc znalazł pracownika w sklepie i powiedział mu, że chłopak tęskni za mamusią.
Pracownik wezwał mamusię chłopca przez domofon, a jego mama przyszła nieco później i wszyscy byli szczęśliwi. Przyszedł również Człowiek w Żółtym Kapeluszu i powiedział George'owi, że nie powinien uciekać, ale że jest szczęśliwy, że George i R. wiedzieli, co zrobić, aby pomóc małemu chłopcu. Poszli do kasy i kupili składniki, a potem poszli do domu i razem upiekli ciasteczka. R zjadł pierwszy z piekarnika i było bardzo smaczne
Napisałem to w około 3 minuty i w dużej mierze skopiowałem podobną historię, którą często czytam (George idzie na mecz baseballowy lub coś takiego zatytułowanego). Ma w sobie elementy mojego syna - lubi biegać po alejkach, jak każde dziecko - i elementy, których lubię go uczyć (pytając pracownika sklepu, czy się zgubił). Ma też wiele „haczyków” do wtrącania szczegółów - na przykład może podać szczegóły listy zakupów i to, co robią w domu, nazwę sklepu lub to, co prowadził George. To także okropna historia z perspektywy dorosłych, ale dla trzylatka to świetna zabawa.
Zaletą robienia tego w ten sposób jest nie tylko to, że masz historię gdziekolwiek chcesz i angażujesz dziecko; ale także zachęca dziecko do wymyślania własnych historii (zarówno poprzez zaangażowanie go w proces, jak i modelowanie procesu). Przekonałem się, że wraz z upływem czasu mój syn będzie wymyślał coraz więcej historii - zaczynając od dodania kilku haczyków do dodania, ale w miarę upływu czasu nalegał na coraz więcej szczegółów i dopóki nie opierałem się zbytnio, działało to dobrze.
Dodając trochę do starszych dzieci, istnieją formuły, których można użyć nawet w przypadku dość skomplikowanych historii. Jeśli twoje dzieci lubią Tolkiena, istnieje wspólna formuła Tolkiena. Oto moje przybliżenie:
- Niepozorny bohater dowiaduje się, że jest kluczem do uratowania świata przed czymś
- Bohater znajduje grupę przyjaciół, z których każdy dodaje inny element, aby mu pomóc
- Bohater i przyjaciele muszą odbyć długą podróż, aby [znaleźć | zniszczyć] coś, co [zapobiegnie | umożliwi] złemu facetowi [zniszczyć | podbić] świat
- Zły facet wysyła różnych wrogów na drużynę bohatera
- Stosunkowo wcześnie mentor umiera lub zostaje usunięty z akcji, zmuszając bohatera do dorosnięcia
- Bohater popełnia błędy, które powodują widoczną zmianę w bohaterze i pokazują, że dorasta / staje się mniej naiwny
- Następuje poważna bitwa, która zmusza bohatera do przejścia samemu (lub prawie samemu) do ostatniej części
- Bohater osiąga cel, ale nie widzi zmiany swojego życia
Możesz oglądać Gwiezdne Wojny, czytać (lub oglądać!) Władcę Pierścieni lub czytać niezliczone książki fantasy i zobaczyć tę samą formułę używaną w kółko. Niektórzy trzymają się tego bliżej - patrz Terry Brooks lub David Eddings, którzy bezwstydnie trzymają się tego dość ściśle - być może najbliższym z nich jest sama Gwiezdne Wojny. Nie zamierzam powielać tego tutaj ze względu na ograniczenia przestrzenne i czasowe (i jestem dość okropny jako autor), ale nie jest to wcale takie trudne do odtworzenia - w rzeczywistości wiele gier D&D, które są bardziej po stronie opowiadania replikacja tego (często celowo). Do 8 lub 10 lat możesz łatwo zrobić coś takiego ze swoimi dziećmi i zaangażować je (być może z pewnymi aspektami odgrywania ról, być może nie) i dobrze się bawić.
Istnieją również inne formuły; znane jest to, że większość powieści romantycznych wydanych przez Silhouette lub Harlequin ma wyraźnie formułę (oczekuje się, że będą zgodne z pewnymi formułami). Zobacz szczegóły w Wikipedii i przykłady.