W pewnym momencie życia dziecka będą robić rzeczy nie dlatego, że im to każesz, ale dlatego, że są właściwe. Na przykład 40-latek płaci rachunki, ponieważ w tym społeczeństwie płacimy rachunki, a nie dlatego, że ich matka dzwoniła i przypominała im, aby płacili rachunki. Jako rodzic, jednym z twoich zadań jest eskortowanie dziecka ze sceny malucha, gdzie każesz mu jeść, przestać jeść, nosić teraz te ubrania, spać teraz, budzić się teraz i tak dalej na etapie dorosłości, na którym decydują co robić, a oni robią właściwą rzecz, ponieważ to jest właściwe.
Jeśli jedynym powodem, dla którego twój 12-latek chodzi do szkoły, jest to, że tak mówisz, to, jak zauważyłeś, wystarczy odrzucić autorytet i nie zawracać sobie głowy chodzeniem do szkoły. A jeśli wzmocnisz swój autorytet, mogą silniej go zrzucić, w tym wzywanie imion i napady złości. Może to eskalować w nieskończoność, ale nie dostaniesz w ten sposób tego, czego chcesz.
Zamiast tego wykonaj kopię zapasową. Ile decyzji podejmuje dla siebie każdego dnia? (Co jeść, w co się ubierać, czy odrabiać lekcje po powrocie do domu, czy po krótkim czasie zabawy itp.) Czy możesz mu jeszcze podjąć jakieś decyzje? Nie w sposób „nie dbam o to, co robisz, jesz czy nie, to nie ma dla mnie znaczenia”, ale w „hej, nie jesteś już dzieckiem, ufam, że dbasz o swoje ciało potrzebuje „sposobu? Jeśli tak, możesz spełnić niektóre z jego pragnień niezależności. Ponadto, jeśli po prostu zmniejszysz liczbę rzeczy, które każesz mu robić każdego dnia, zmniejszysz liczbę przypadków nieposłuszeństwa, co powinno poprawić ci samopoczucie, nawet jeśli liczba przypadków posłuszeństwa nie wzrośnie.
I oczywiście porozmawiaj z nim. Dlaczego nie chce robić tego, o co go przed chwilą poprosiłeś? Czy dlatego, że prosisz go, aby nosił coś, co uważa za zawstydzające, lub dlatego, że jeszcze nie nauczył się, że rodzice też nie lubią obowiązków domowych, lub dlatego, że jego praca domowa stała się dla niego bardzo trudna, lub dlatego, że coś nieprzyjemnego jest dzieje się w szkole, a on chce tego uniknąć? Nie możesz po prostu zapytać 12-latka o te rzeczy od razu: często nie wiedzą, a jeśli wiedzą, nie chcą ci powiedzieć. Ale możesz porozmawiać z nimi o codziennych sprawach i zacząć budować obraz tego, co dzieje się w ich głowach. Jeśli robisz razem obowiązek, to dobry czas na rozmowę i mniejszą presję niż „chodź i usiądź tutaj, musimy porozmawiać”.
Spróbuj modelować zachowanie, które chcesz od niego. Na przykład, jeśli zareagujesz na imię z białym rozgniewanym gniewem, pokazujesz mu, że denerwowanie się, gdy ludzie mówią, że coś ci się nie podoba, to zachowanie dorosłych. Jeśli zareagujesz, mówiąc spokojnie: „Wiem, że nie jestem głupi / samolubny / leniwy i że tak mnie nazywasz”, to pokazujesz mu inny sposób radzenia sobie z nazwami.
To naprawdę trudne kilka lat. Ale z twojego krótkiego pytania nie brzmi to tak, jakbyś musiał się poddać i spróbować sprawić, by ktoś inny zmienił go w dorosłego.