Jak możesz komunikować się z dzieckiem, które odmawia rozmowy?

Mam czteroletniego syna, który ma niewielki autyzm. Do tej pory bełkotał, ale nigdy nie używał słów powiązanych z niczym. Staramy się zachęcać go do rozmowy, często z nim rozmawiając, próbowaliśmy języka migowego, ale on tego nie zauważa.

Co więc powinniśmy zrobić, aby zachęcić go do komunikowania się?

(ps wkrótce rozpocznie terapię mowy, co mamy nadzieję bardzo pomóc, ale chcemy od razu spróbować)

W tym momencie najlepszym wyborem jest terapia mowy.

I nie martw się, dobrze się z nim rozmawiasz.

Uważaj tylko na jedną rzecz ... Nie zmuszaj go do mniejszego odczuwania, nie zniechęcaj go ani nie zmuszaj go do mówienia. Bądź z nim bardzo cierpliwy. To nie jest łatwe zaburzenie.

W końcu zacznie mówić, po prostu bądź z nim bardzo cierpliwy i spraw, by poczuł się dobrze. Jeśli nic mu nie jest, nie zniechęci się.

Nie mówię, że powinieneś zmusić go do uwierzenia, że ​​dobrze jest nie mówić. Po prostu bądź cierpliwy, nie mogę ci powiedzieć, jak ważne to jest.

Inne imadło. Inteligentne programy, czytanie książki, mówienie, gry, zgadywanie, kto gra w gry słowne, jest zawsze dobrą praktyką. Po prostu baw się rozmową. Dzieciaki do wszystkiego, jeśli jest zabawne i rymuje się i można zrobić chwytliwą piosenkę. Jeśli rymuje się i fajnie jest mówić / śpiewać szanse, spodoba mu się.

Mam nadzieję, że to może pomóc. Ogólnie myślę, że masz się dobrze. Po prostu bądź silny i życzę ci wszystkiego najlepszego.

Dzieci z autyzmem są bardzo różne, ale dla większości z nich komunikacja jest trudna. Dostanie dziecka z autyzmem jest mówieniem jest zwykle wielkim wyzwaniem nawet dla wyszkolonego logopedy, więc wiedz, że zwykle nie ma szybkiej naprawy.

Obserwuj uważnie komunikację swojego dziecka. Zachęcaj do kontaktu wzrokowego, trzymając przedmiot, którego pragnie, blisko twojej twarzy, kiedy mówisz. W przypadku języka migowego wybierz kilka słów, takich jak „więcej” i „jedz”, i pomóż mu tworzyć znaki, kształtując ruchy dłoni za każdym razem, gdy odpowiednio użyje tego słowa. Wybór kilku słów, których może używać wiele razy każdego dnia, daje mu wiele okazji do ćwiczenia i nauki ich przed dodaniem nowych znaków.

W przypadku wokalizacji jako logopeda odkryłem, że wiele moich dzieci naśladuje dźwięk w „komorze echa”, która jest dużym wiadrem lub miseczką z ustami. Mikrofony echowe również nie działają, ponieważ mają tendencję do wkładania ust do urządzenia. Duża miseczka / wiadro z ustami jest mniej prawdopodobne, aby stymulować chęć umieszczenia obręczy w ustach. Zaczynam od skopiowania dowolnego dźwięku wydawanego przez dziecko (często chrząknięcie, skomlenie lub płacz). Trzymam komorę echa blisko twarzy i dopasowuję dźwięk dziecka DOKŁADNIE lub jak najbliżej. Używam tej samej intensywności, długości i wysokości, z jakiej korzysta dziecko, a następnie natychmiast odwracam miskę w kierunku twarzy i czekam. Czasami poruszają ustami lub wydają się wydawać dźwięki, ale nie mogą. Klaszcz i świętuj ich wysiłki i kontynuuj proces. Ponieważ są w stanie powtórzyć dźwięk, potem zacznijcie to trochę zmieniać. Wydłużanie dźwięku, powtarzanie go dwa razy lub zmienianie w nim tylko jednego dźwięku. Gdy poprawią się umiejętności naśladowania, kontynuuj proces, aż będą w stanie powtarzać słowa i frazy. Nie jest to proces z dnia na dzień, ale widziałem, że działa dla wielu, wielu dzieci. Pamiętaj, aby włączyć wszystkich członków rodziny do tej nowej gry naśladowania, a on będzie bardziej zadowolony z tego. Baw się dobrze!

Proszę rodziców, aby naśladowali każdy dźwięk wydawany przez ich dziecko przez 5 minut każdego dnia. Pomaga to rodzicom rozpoznać różnorodność dźwięków wydawanych przez dziecko i w jakim kontekście, przekazuje dziecku informacje zwrotne i koncentruje uwagę na własnych wokalizacjach.

Również komunikacja za pomocą zdjęć jest często kolejną pomocną strategią na początek od dzieci z autyzmem. Rób zdjęcia lub okładki jego ulubionych potraw, zabawek itp. Trzymaj przedmioty poza zasięgiem i trzymaj je w pobliżu. Niech zacznie od sięgnięcia po zdjęcie, a następnie zostanie nagrodzony przedmiotem. Możesz umieścić zdjęcia żywności na lodówce lub szafce, a zabawki na drzwiach szafy. Na początku użyj nie więcej niż 2 opcji. Pomóż mu wybrać zdjęcie na początku i nagradzaj go natychmiast, aby nawiązał połączenie między nimi.

Twój logopeda pomoże ci w tym procesie i poda bardziej szczegółowe pomysły, które pasują do twojego malucha.

Czy masz język migowy, czy próbowałeś podpisywać obsługiwaną mowę ?

Mój najstarszy syn nie słyszy. Przez pierwsze kilka lat nauki chodził do szkoły specjalnej dla dzieci z poważnymi trudnościami w mowie i języku. Był jednym z nielicznych dzieci mających „techniczny” problem ze słuchem; większość miała problemy gdzieś w spektrum autystycznym.

Ważną częścią tamtejszej metody nauczania było użycie ręcznie kodowanego języka , podkreślając mowę znakami. Jest to znane jako jednoczesna komunikacja lub mowa obsługiwana przez znak.
Takie podejście ma dwie zalety:

1. Zamiast jednego oferujesz teraz dwa tryby komunikacji jednocześnie .
2. Konieczność podpisania się podczas rozmowy spowalnia mowę, co samo w sobie może bardzo pomóc.

Języków kodowanych ręcznie nie należy mylić z rzeczywistymi językami migowymi, takimi jak ASL , które nie używają mowy i mają zupełnie inną składnię.

Byłem w podobnej sytuacji, moi rodzice powiedzieliby, że wskażę i chrząknę na rzeczy, a oni dostaną to za mnie. To, co zrobili, sprawiło, że poprosiłem o coś, gdybym tego chciał. Gdybym chciał mleka, zmusiliby mnie do tego, gdybym tylko poprosił o coś do picia, dostaliby mi wodę. Po pewnym czasie powinno to zachęcić ich do rozmowy.

Powodzenia!