Jak wytłumaczysz 3-latkowi, czym jest Halloween?

Tytuł mówi wszystko. Nasz 3-letni syn jest wystarczająco dorosły, aby zdać sobie sprawę, że coś dziwnego dzieje się około 31 października, ale nie na tyle stary, aby zrozumieć skomplikowane wyjaśnienia. Jak większość dzieci w tym wieku, boi się różnych półprzypadkowych rzeczy (potworów, dmuchanych zamków, balonów na ogrzane powietrze ...) i słabo rozumie różnicę między rzeczywistością a udawaniem. Na przykład poszliśmy do sklepu z zaopatrzeniem imprezowym, aby kupić sprzęt na przyjęcie urodzinowe; nie trzeba dodawać, że było pełne Halloweenowych rzeczy, a on całkowicie spanikował, ponieważ w środku był gigantyczny helowy balon z uśmiechniętym „duchem” z kreskówek.

Zgodnie z moją naturą inżyniera, mój styl polegał na wyjaśnieniu, że tak naprawdę nie ma czegoś takiego jak duchy lub potwory, to tylko opowieści i zabawki. To nie jest tak naprawdę cięcie musztardy razem z nim, ponieważ jego zdaniem naprawdę w tym sklepie był duch.

Wolą mojej żony jest nie zawracanie sobie głowy teorią i po prostu ułożenie rzeczy w praktyczny sposób, który rozumie: „Duch mieszka w sklepie ze swoimi przyjaciółmi-duchami. Nie lubi światła słonecznego i nie przyjdzie do naszego domu”. To śliskie zbocze, które osobiście wolałbym nie schodzić, ale wydaje się o wiele bardziej skuteczne.

Oszuści, ale nie mamy szczęścia. „To dzieci w kostiumach, które zbierają cukierki w wiadrach”, może trochę uchwycić, jeśli to przedszkolaki w Spiderman, ale nastolatki w pełnym makijażu zombie, nie.

Myśli?

(Co to jest z małymi dziećmi i balonami na gorące powietrze? Moje też ich nie znosi - myślę, że pływający wieje jego umysł ... co trzyma go w powietrzu?!? )

Świętujemy wakacje pod kątem zabawy w udawanie: „możesz się przebrać i udawać , że jesteś kimś innym!” Staram się mieć tylko trochę przerażające rzeczy, a także uczę go, że może być trochę przestraszony. (Wyskakiwanie zza drzwi i zaskakiwanie kogoś, po czym wszyscy się śmieją, jest dość łagodnym wprowadzeniem. Często dzieje się to przez przypadek, a potem maluch podąży za mną przez kilka minut krzycząc „BOO” i oczekując, że pójdę „AAAH ! Hahaha, przestraszyłeś mnie. ”) To może być wstęp do pomysłu na to, dlaczego święto to istnieje.

Właściwie zgadzam się z podejściem twojej żony do geograficznego ograniczania przerażającej rzeczy: duch mieszka w tym sklepie, ale nigdy nie opuszcza statku. Twój syn odzyskuje odrobinę mocy, ponieważ może stamtąd wyjść i sprawić, że duch zostanie. Zachęciłem też moje dzieci, aby opowiedziały przerażające rzeczy. Nadal się bali, ale mogli coś z tym zrobić. Jeździmy dookoła i widzimy przerażającą dekorację wiedźmy, a dzieci tworzą wokół samochodu pole siłowe odporne na czarownice. Jesteśmy w sklepie i idziemy obok ducha, dzieci rozkładają swoje osłony przeciw duchom i atakują ducha magicznymi różdżkami przeciw duchowi. Tylko z jednym dzieckiem może być konieczne, aby przejąć inicjatywę: „Och, spójrz na tego ducha. Wygląda trochę przerażająco. Mogę jednak zapewnić nam bezpieczeństwo, Mam MAGICZNY KLUCZ, KTÓRY SIĘ BĘDZIE DUCHAMI (wyciągnij brelok) , Śmiało, zabiłeś go tym. "

Nie mówię moim dzieciom, że coś nie jest tak naprawdę przerażające, ponieważ uważam, że niesprawiedliwe jest zmuszanie ich, aby czuły się samotne i odizolowane od strachu. Zawsze będą straszne rzeczy, dlatego staram się dać moim dzieciom sposób na zareagowanie i działanie zamiast zamrożenia. Można się bać, a oto kilka sposobów, w jakie można je wzmocnić. Poza tym wolałbym, żeby mówili mi, kiedy czegoś się boją, zamiast trzymać to dla siebie, więc jeśli zdarzają się straszne rzeczy z prawdziwego życia, będą mogli do mnie przyjść.

Ale wracając do samego Halloween. Jeśli zdecydujesz się na Cukierek albo psikus, mam dwie główne sugestie:

• Mów krótko . W tym wieku zabraliśmy nasze dzieci do może dziesięciu lub dwudziestu domów. Wielu z nich było sąsiadami, których przynajmniej znaliśmy, więc znali jego imię, byli radośni i komplementowali jego kostium. To wystarczająco dużo czasu, aby poczuć smak doświadczenia, nie będąc wyczerpanym. Plus, niezbyt dużo cukierków: będzie całkowicie zadowolony, ale nie będziesz miał gigantycznej torby przez wiele miesięcy.

• Zachowaj to wcześnie i lokalnie . Unikaj czasów / miejsc, w których nastolatki (a nawet wiele nastolatków) są w strojach, ponieważ mają tendencję do wybierania bardziej przerażających motywów. Jeśli twoja okolica jest podobna do naszej, wiek jest skorelowany z godziną: małe dzieci wychodzą pierwsze, dzieci ze szkoły podstawowej są na chwilę poza domem, a nastolatki są ostatnie (a czasem prawie absurdalnie późno). Więc jeśli zdecydujesz się go zabrać, idź wcześniej . (Podobnie, nie każ mu otwierać drzwi razem z tobą później wieczorem, kiedy Spiderman i księżniczki zostaną zastąpione przez ghule i zombie).

Może pomóc mieć starsze rodzeństwo, które przebiera się, aby zapewnić kontekst i przykład. Jednak brakuje mi wehikułu czasu i ciekawych paradoksów, prawdopodobnie nie dasz rady w tym roku :)

Moje najstarsze dziecko miało 4 lata, kiedy po raz pierwszy poszła na cukierek albo psikus. Kiedy miała 3 lata, została ze mną i rozdała cukierki. Wyjęła resztki z miski, kiedy się skończy. To było dla niej wystarczające podekscytowanie i przyzwyczaiło się do tego pomysłu. W następnym roku wyszła ze swoim młodszym bratem (z tatą jako eskortą).

Nigdy nie zabierałem moich dzieci do tych specjalnych sklepów na Halloween, które są dla mnie zbyt przerażające. Wystarczy powiedzieć: „Dzieci przebierają się, zdobądź cukierki”. W tym wieku zwykle robią postępy.

Zauważyłem, że dzieci nie chodzą z przerażeniem H'een. Przebierają się zwykle za coś, czym chcieliby być - księżniczką lub superbohaterem.

mój styl polegał na wyjaśnianiu, że tak naprawdę nie ma czegoś takiego jak duchy lub potwory, to tylko opowieści i zabawki

Myślę, że już dobrze to robisz.

Wolą mojej żony jest nie zawracanie sobie głowy teorią i po prostu ułożenie rzeczy w praktyczny sposób, który rozumie: „Duch mieszka w sklepie ze swoimi przyjaciółmi-duchami. Nie lubi światła słonecznego i nie przyjdzie do naszego domu”.

Oboje musicie uporządkować swoje historie - musicie uzgodnić podejście. Tylko dlatego, abyście sobie wzajemnie zaprzeczali, wprowadzą go w błąd i potencjalnie sprawią, że będzie to jeszcze bardziej przerażające.

Może ci pomóc bardziej szczegółowo z nim porozmawiać. Być może będziesz musiał powtórzyć tę samą wiadomość w różnych formach w różnych sytuacjach:

• „Niektórzy ludzie lubią opowiadać przerażające historie, ale to nie znaczy, że są prawdziwe”.

• „Jeśli nie podoba ci się taka historia, nie powiem ci żadnej z nich. W porządku.”

• „To tylko udawanie. Ci ludzie przebierają się, żeby zagrać w grę.”

• „Nie boimy się udawać, że XYZ, prawda? Poćwiczmy mówienie im, żeby sobie poszli: ODejdź, SILLY POO-POO XYZ!”

Tak jak w tym ostatnim przykładzie, możesz połączyć swoje podejście (to tylko fikcja) z podejściem swojej żony (w ramach opowieści, dlaczego przerażające rzeczy nie są zagrożeniem), tworząc razem z nim opowieści - i podkreślając, że „ razem tworzymy historię, a wszystko to tylko udaje i tak dalej - a w opowieściach duchy są całkowicie nie groźne: ty i on razem nazywacie je niegrzecznymi imionami (humor toaletowy jest tutaj dobry, ponieważ humor sprawi, że będzie mniej przestraszony, i nic nie jest bardziej humorystyczny do 3-letni niż funkcje organizmu), a oni uciekają bać ciebie . A na koniec podkreślając, że cała ta historia to tylko głupia historia i nie istnieją i nie są prawdziwe.

Znaleźliśmy te przydatne:
- odcinek „Thomas & Friends” na Halloween ( odcinek książkowy i telewizyjny są dostępne),
- Halloween Angeliny (uwaga - niezwykle urocze ilustracje).

Wyjaśnij jego obawy.

Zachęć go, aby porozmawiał o wyimaginowanym potworze i poproś go o narysowanie obrazu tego, co według niego wygląda. W ten sposób szanujesz jego uczucia i przekazujesz, że współczujesz mu.

Nie gonić potwora.

Często zalecanym lękiem strachu jest, aby rodzic i dziecko weszli do sypialni, zajrzeli pod łóżko i do szafy i „wypędzili potwora z sypialni”. Jest to nie tylko nieuczciwe, ale tylko wzmacnia twoje dziecko, że w jego sypialni naprawdę jest potwór - co może pogorszyć sytuację.

Powiedzieć prawdę.

Podkreśl swoje dziecko, że potwory udają postacie tylko w telewizji lub w książkach. Zadaniem rodzica jest pomóc dziecku oddzielić prawdziwe od wyobrażonych postaci.

http://www.parenting.com/article/ask-dr-sears-mashing-monster-fears

Jeśli oszustowie stanowią problem, po prostu wyślę go wcześnie do łóżka, żeby ich nie widział. Lub jeśli przyjdą na to zbyt wcześnie, usiądź z nim (w pokoju na górze lub z tyłu domu), aby uzyskać dodatkową opowieść lub film lub coś w rodzaju pozytywnej uwagi, którą możesz zrobić razem.

jeśli nie są prawdziwe, dlaczego każesz im odejść?

:)

Wiem, że to brzmi sprzecznie, ale naprawdę możesz połączyć dwa podejścia.

Aby wyjaśnić nieco bardziej szczegółowo: powiedzenie im prawdy (że duchy nie istnieją) jest świetne intelektualnie, ale tak naprawdę nie zajmuje się emocjonalną stroną problemu.

Jeśli więc powiesz „nie są prawdziwe”, a następnie zakończysz rozmowę - wtedy dziecko (potencjalnie) nadal będzie się bać. Nawet jeśli ci uwierzyli i naprawdę zinternalizowali fakt, że duchy nie są prawdziwe, wciąż mogą się ich bać - pomimo wiedzy, że nie są prawdziwe.

W rzeczywistości dotyczy to również dorosłych - wielu dorosłych boi się rzeczy, które (intelektualnie) wiedzą, że tak naprawdę nie stanowią dla nich żadnego zagrożenia - np. Horrory. U dorosłych jest to oczywiście „dobrowolne zawieszenie niewiary”, ale dzieci (szczególnie małe dzieci) po prostu mają mniejszą kontrolę nad swoimi uczuciami w odniesieniu do opowieści. Ale tak naprawdę nie różni się niczym od osoby dorosłej, która identyfikuje się z bohaterem i nie lubi złoczyńcy w filmie akcji. Historie nie byłyby zabawne, gdybyśmy nie byli w stanie emocjonalnie reagować na rzeczy, o których wiemy, że nie są prawdziwe.

• Wadą podejścia do mówienia prawdy jest to, że nie pozwala ono naprawdę uznać strachu dziecka i pozwolić mu pracować z nim.
• Wadą podejścia „będę gonić ducha” jest to, że może dać komunikat, że duchy są prawdziwe.

Łącząc te dwa: trzymając się faktu, że duchy nie są prawdziwe - możesz pozwolić dziecku przepracować swoje lęki, opowiadając im historie, w których duchy są śmieszne (i wcale nie przerażające), a dziecko i rodzic pracują razem, aby przestraszyć lub upokorzyć duchy.

Twój komentarz był taki, że wydaje się to niespójne: jeśli nie są prawdziwe, to dlaczego każemy im odejść?

Odpowiedź jest taka, że nie „ mówimy im, żeby odeszli” w prawdziwym życiu, jako technika radzenia sobie z niebezpieczeństwem w prawdziwym życiu (tak jak przejście przez ulicę na przejściu dla pieszych jest techniką radzenia sobie z prawdziwym niebezpieczeństwem - niebezpieczeństwo życia w ruchu drogowym).

Raczej „mówimy im, żeby odeszli” w ramach opowieści (i jest to bardzo jasne, że jest to tylko historia), w której wymyślone, fikcyjne duchy są:
- nieszkodliwe i
- łatwo pokonane przez dziecko z odrobiną pomoc mamy / taty.
To daje dziecku szansę przepracowania niektórych emocjonalnych oddziaływań duchów, czego nie dopracowują nie dopracowane „duchy nie są prawdziwe”.

Pozwala to również dziecku na ćwiczenie (z rodzicem) tego, co może powiedzieć sobie, jeśli (w środku nocy) duchy znów zaczną wydawać się im prawdziwe.

• Uznaj strach
• Poinformuj ich, że to normalne mieć lęki
• Bądź uspokajający
• Bądź zabawny w swoim podejściu do radzenia sobie ze strachem
• Spróbuj wzmocnić dziecko poprzez pozytywne wyobrażenia lub fantazje
• Twórz przyjemne skojarzenia
• Pogratuluj odwagi
• W nowych sytuacjach przypominaj im o tym, jak udało im się pokonać strach ostatnim razem

„Toddler Fears” , Parentline Australia

^ Pogrubione sekcje (moje podkreślenie) są tym, o czym mówię.

W każdym wieku podziel wyzwanie na małe kroki, mówi Chanksy. Sugeruje zajęcie się tą wielką, ciemną jaskinią szafy, zamieniając ją w coś zabawnego i pozytywnego. „ Tworząc konkurencyjne emocje ”, mówi, „pomagasz wypalić lęk”. Bądź kreatywny, mówi Chansky: Idź w ciemność i poczytaj książkę latarką. Zrób pięć niemądrych twarzy i natychmiast wyjdź. Zagraj w 20 pytań. To wszystko sprawia, że ​​twoje dziecko ma inne zdanie. Ćwicz często, aby uzyskać najlepsze wyniki.

„Lęki i lęki z dzieciństwa” , WebMD

To „tworzenie konkurujących emocji” może działać naprawdę dobrze.

Próbuję powiedzieć, że mówienie im prawdy (duchy nie są prawdziwe) jest konieczne, ale niewystarczające. Dziecko musi przejść przez emocjonalny element swojego strachu, który nie ustępuje tylko wtedy, gdy zda sobie sprawę, że strach nie jest uzasadniony.

Jednym ze sposobów, aby pomóc im przetrwać emocje, jest opowiadanie historii razem z dzieckiem, w którym:

• pozytywne emocje i skojarzenia (takie jak śmiech i bliskość rodziców i wsparcie) zastępują negatywne,
  
• dziecko sprawuje kontrolę i dominuje nad fikcyjnym przedmiotem swojego strachu, np. przez straszenie go lub nazywanie go niegrzecznymi imionami.

Trzylatki są zdecydowanie na tyle duże, aby zrozumieć „prawdziwe” w porównaniu do „wyobraźni / udawania”. Mój trzyletni ma koszmary, w których samolot dość często leci do jego pokoju; po kilku pierwszych wyjaśniłem mu, że to nie był prawdziwy, ponieważ prawdziwy samolot nie zmieści się w jego pokoju, i teraz to rozumie. Nadal ma koszmary, ale ma bardzo krótki okres rekonwalescencji.

Dodatkowo, 3 lata mają kiedy zaczynają twórczą zabawę (wymyślanie historii itp.), A Halloween jest doskonałym przykładem kreatywnej zabawy. Mój syn ogólnie rozumie, że ludzie, którzy się przebierają, dobrze się bawią, przebierają i są kreatywni. Nie przeszkadza to czasami być przerażającym, ale przynajmniej w jego przypadku była to dość krótka korekta (na przedszkolnym przyjęciu halloweenowym, w którym wzięło udział kilka przebranych dorosłych).

Dlatego uważam, że Halloween to świetny czas na rozmowę o tej różnicy. Wspaniale było też rozmawiać o tym, dlaczego ludzie dekorują swoje domy i dlaczego warto patrzeć na te dekoracje. Założę się, że twój trzylatek jest w stanie zrozumieć nawet nastolatków z makijażem zombie, jeśli wyjaśnisz, dlaczego ludzie to robią. Jeśli jego matka nakłada makijaż (codziennie), być może niech pokaże mu ten proces. To nie to samo - ale tak jest. Zmiana wyglądu.

Podsumowując, dzieci nawet w wieku 3 lat rozumieją znacznie więcej, niż większość ludzi się spodziewa. Wyjaśnienie, dlaczego ludzie robią to, co robią, jest ważne i może prowadzić do bardzo interesujących dyskusji.

Nasza sześcioletnia córka na początku miesiąca włożyła kostium Dartha Vadera z maską, co całkowicie przeraziło naszego dwuletniego syna. Podniosłaby maskę, a on miałby się dobrze, odłożyłaby ją, a on znowu by się wystraszył. Rozmawialiśmy o tym, jak naprawdę to ona tam była, a ona tylko udawała, ale on nie miał nic z tego. Po kilku minutach poprosiliśmy córkę o zdjęcie maski i to był koniec tego dramatu.

Dopóki nie włożyła go następnego wieczoru. Ta sama rutyna, ale może trochę mniej przerażająca.

Naprawdę nie wiem, ile nocy to trwało, może jeszcze jedna czy dwie, ale w końcu to rozgryzł i nie miał już problemu z jej noszeniem maski.

Minęło kilka tygodni, odkąd wszystko poszło na marne i w pełni oczekuję, że się denerwuje lub wariuje, jeśli dojdziemy do domu, w którym słychać zaskakujący hałas lub przerażający kostium. Ale powtarzaj to samo, twoje dziecko w końcu to zrozumie.

Nawiasem mówiąc, nie mam problemu z podwójnym podejściem przyjętym przez ciebie i twoją żonę. Moja córka doskonale zdaje sobie sprawę z tego, że przerażające rzeczy, których czasami boi się w nocy, nie są prawdziwe i zawsze wzmacniam to, kiedy przychodzę ją pocieszyć, ale potem gonię to i mówię jej o tym, jak się ochroni jeśli jakiś straszny potwór naprawdę się pojawi. Rzadko muszę spędzać ponad 5 minut, aby zapewnić jej dobre miejsce do spania i rzadko wraca tej nocy. Tak było, odkąd była w wieku twojego dziecka. Powiedz im, co jest prawdziwe, a następnie poradzić sobie ze strachem na własnych warunkach.

Mój maluch jest znacznie młodszy, ale nadal mam podobne podejście do wyjaśniania mu różnych rzeczy. Próbuję mu wyjaśnić wszystko, co mogę (na tym etapie pomaga poszerzyć jego słownictwo i rozumieć język.) Zawsze staram się tłumaczyć dzieciom w kontekście, który rozumieją, bez protekcjonizmu ze względu na ich wiek.

Oferowałeś:

Zgodnie z moją naturą inżyniera, mój styl polegał na wyjaśnieniu, że tak naprawdę nie ma czegoś takiego jak duchy lub potwory, to tylko opowieści i zabawki.

W przypadku dźwięków i przedmiotów, które denerwują mojego syna, powiedziałbym to w ten sposób:
Wszystko w porządku. To tylko „balon”. Zamień „balon” na dowolny problem. To zabawka, samochód / ciężarówka (głośne dźwięki).

Jeśli pozostanie wzburzony, postaram się usunąć nas z sytuacji bez podkreślania źródła niepokoju. Zamiast „Okej, uciekniemy od [tamtego]” Spróbuję „Och, widzisz tam [tam] tam? Zobaczmy [tamto]”. Ignoruję ten przedmiot, ponieważ już mu to wyjaśniłem, tak jak wyjaśniłbym normalny przedmiot. Następnie użyj rozproszenia. Moje niezadowolenie z [balonu] pokazuje mu, że [balonu] nie należy postrzegać inaczej niż inne przedmioty. Wskazując mu coś innego, skutecznie zmieniam temat i nawiązuję z nim kontakt na jego poziomie.

Teraz na główne pytanie:

Wyjaśnienie szerokiej gamy kostiumów i rzeczy Halloween na trzyletnich terminach może być trudne, tym bardziej, jeśli próbujesz wyjaśnić zbyt wiele. Podczas gdy my, dorośli, rozumiemy, że kostiumy, wielu odwiedzających dom i rozdawanie cukierków są związane z nadrzędnym świętem Halloween, małe dziecko nie musi zrozumieć tego gestalta za jednym razem. Wyjaśniałbym mu to krok po kroku, gdy pojawiają się sytuacje:

1. Kupując cukierki, aby je rozdać, wyjaśnij: „Kupujemy cukierki na Halloween”.
2. Pytając, czym jest Halloween, wyjaśnij, że jest to święto, na przykład Boże Narodzenie / urodziny / cokolwiek, co zna, lub po prostu wyjątkowy dzień.
3. Rozdając lub odbierając cukierki, od czasu do czasu komentuj, że to cukierek na Halloween. „Oto twój cukierek na Halloween” „Dziękuję za cukierek na Halloween”
4. Połącz koncepcje poszczególnych kostiumów w uproszczone generyczne, szczególnie jeśli twoje dziecko nie zna określonych postaci. Postacie z komiksów / filmów / gier wideo mogą stać się „superbohaterami”, takimi jak Superman lub Spider-man.
5. Wyjaśnij, jakie kostiumy / dekoracje są związane z Halloween. „Halloweenowe ubrania”. "Kostiumy halloweenowe." „Dekoracje na Halloween”. „Dynie na Halloween”.

Tendencją w tych punktach jest powtarzanie. Jeśli twoim pragnieniem jest nauczenie małego dziecka tak wielkiej koncepcji, będzie to musiało zostać wykonane w wielu, wielu małych dawkach. Częste odwoływanie się do rzeczy związanych z Halloween jako „Halloween [rzeczy]” zamiast po prostu „[rzeczy]” pomaga dziecku odróżnić codzienne [rzeczy] od tego konkretnego rodzaju [rzeczy]. To samo dotyczy innych okazji: Tort urodzinowy . Świąteczne prezenty. Graj w ubrania.

W końcu (jeśli nie w tym roku) koncepcja Halloween w ogóle się zestawi, gdy wszystkie poszczególne wyjaśnienia się połączą.

Wyjaśnienie tego wszystkiego dziecku jest hipotetycznie łatwiejsze, jeśli został wystawiony na więcej książek, programów telewizyjnych i filmów. Nawet filmy klasy G mają przerażające elementy. Monster's University ma potwory, Toy Story 3 ma potworne zabawki i kosmitów, Wall-E ma roboty. Ponadto wiele programów dla dzieci ma epizody związane z Halloween, w których bohaterowie się przebierają. Mój syn może powiedzieć, że Jake (pirat z Nibylandii) nadal jest Jake'em, chociaż w jednym odcinku przebrał się za wilkołaka, aw innym przebrał się za Petera Pana.