6-letni syn rozdaje pieniądze (rodzicowi, krewnym, przyjaciołom)

Mój 6-letni syn ma trochę gotówki. Niewiele, jak około 10 €.

Nie dajemy mu jeszcze kieszonkowego, a on dostał je przez „przypadek”, na przykład może otrzymać pieniądze, kiedy opróżnimy kieszeń majtek przed praniem lub jeśli zwróci wózek z supermarketu.

Myślę, że pieniądze są dla niego bardzo wirtualne, a on nie ma zbyt wiele możliwości, by je wydać.

Zaczął miesiąc temu, aby rozdać pieniądze przyjaciołom i krewnym.

Uważamy, że chce dać swoje pieniądze jako kupę miłości, ale nie wiemy, jak sprawić, by poczuł, że to są jego pieniądze i że nie powinien rozdawać ich ludziom, którzy nie muszą otrzymywać żadnych pieniędzy. .

Jak możemy mu wyjaśnić, że powinien zatrzymać swoje pieniądze?

Edycja:
nie chcemy złamać jego hojnej woli, ale rysunek lub list jest bardziej odpowiedni jako prezent dla jego krewnych. Nie powiem nie, jeśli chce dać pieniądze osobie potrzebującej.
Dla nas monety nie są kulkami: jest to wyjątkowa rzecz i chcemy, aby nasze dziecko miało jasne zdanie na ten temat.
Nie chcemy, aby zajmował się pieniędzmi, ale chcemy, aby szanował ich wartość (i pracę za nią).

Nie chcemy też dawać pieniędzy na obowiązek: uważamy, że pomoc w domu jest częścią życia i nie zasługuje na nagrodę ...

Zgodnie z twoimi radami nie damy mu więcej pieniędzy, dopóki nie zdecydujemy, że może mieć kieszonkowe. Będzie miał dostęp do swoich bieżących pieniędzy, aby kupić własne rzeczy w wyprzedaży.

Wartość pieniądza jest dość abstrakcyjną koncepcją i jest trudna dla małych dzieci (i wielu dorosłych!).

Kiedy twój syn daje pieniądze przyjaciołom i krewnym, prawdopodobnie uczy się innej lekcji na temat wartości pieniędzy: kiedy daje je ludziom, mówią mu miłe rzeczy.

Jak wspomniano w komentarzu powyżej, niekoniecznie jest to zła lekcja, ale sprawia, że ​​nauka prawdziwej wartości i celu pieniędzy jest nieco trudniejsza.

Jeśli Twoim celem za umożliwienie mu posiadania tych „przypadkowych” źródeł pieniędzy jest pozwolenie mu na nauczenie się, jak wydawać pieniądze, to będzie to trudne, gdy jego jedynym źródłem dochodów jest to, że losowo je otrzymuje.

Jeśli pieniądze są po prostu czymś, co „losowo się dzieje”, to nauczenie go ich wartości może być bitwą pod górę.

Możesz rozważyć przyznanie mu niewielkiej, ale regularnej ulgi. Jeśli wie, że dostanie pieniądze w następny piątek, to wie również, że jeśli skończy się, nie dostanie więcej aż do następnego piątku.

Aby to było skuteczne, musisz jednak dać mu rzeczy, na które wyda pieniądze, zamiast po prostu je rozdać.

Aby to zadziałało, może być konieczna zmiana sposobu radzenia sobie z kupowaniem rzeczy dla syna. Jeśli twój syn jest przyzwyczajony do tego, że kupujesz dla niego cukierki lub świecidełka, kiedy będziesz w sklepie, będziesz musiał zacząć zmuszać go do kupowania własnych. Jeśli chce nowej rękawiczki baseballowej, będzie musiał na nią zaoszczędzić. Jeśli będzie chciał wygrać zabawkę z gry z dźwigiem w sklepie, będzie musiał użyć własnych pieniędzy.

Robienie trudu i otrzymywanie natychmiastowej nagrody, takiej jak cukierki, jest łatwym i naturalnym skojarzeniem i można się go szybko nauczyć. Im bardziej rozdzielasz nagrodę w czasie, tym trudniej jest ją powiązać. Jeśli dasz im pieniądze, a tydzień później będą mogli coś z tym kupić, nie jest to naturalna koncepcja, więc opanowanie może potrwać dłużej. Są one uzależnione od Ciebie, aby zapewnić możliwości wydawania pieniędzy. Musisz im pokazać, co zrobić z ich pieniędzmi. Możesz kupić zabawną skarbonkę, która wydaje dźwięki lub porusza się, gdy wkładają w nią swoje pieniądze.

Moja rada to dać im konkretne możliwości zarabiania pieniędzy:

• Płać im stałe kwoty za ustalone prace, takie jak koszenie trawnika.
• Lub zapłać im stałą tygodniową kwotę tego samego dnia, ale uzależnij się od robienia obowiązków domowych.
• Daj im specjalne miejsce do przechowywania pieniędzy i naucz je, jak z nich korzystać.

Spójność jest ważna w nauczaniu stowarzyszeń. Pomoże to zapewnić silny związek między pracą, np. Obowiązkami, a zarabianiem pieniędzy. Jeśli jesteś w sklepie, a oni proszą o pieniądze, nie mów tylko: „O tak, wykonałeś swoje obowiązki w tym tygodniu, więc tak, oto pieniądze”, ponieważ częściowo wiąże się to z pytaniem.

Zapewnij konkretne możliwości wydawania pieniędzy z dużą ilością podpowiedzi.

• Jeśli pójdziesz do sklepu, przypomnij im, żeby otrzymali pieniądze. Przypomnij im jeszcze raz w kasie lub jeśli poprosią o coś konkretnego podczas pobytu w sklepie
• Biorąc pod uwagę, że sprzedajesz im smakołyki, takie jak indywidualne oreczki za nicki, pomaga to im w większej kontroli, dzięki czemu nie muszą czekać, aż zabierzesz je do sklepu.

Mówię moim dzieciom, że gotówka jest wyjątkową rzeczą, która wymaga szczególnej obsługi. Nie wolno im angażować się w transakcje gotówkowe bez uprzedniej zgody - ani nie daje się nie otrzymywać. Mogą oni wyraźnie kupować produkty w sklepach i od sprzedawców żywności, podczas gdy wszystko inne wymaga przeglądu.

Problem, jaki widzę, polega na tym, że dzieci, nie zdając sobie z tego sprawy, zaczynają obstawiać pieniądze, zadłużać się, starsze dzieci korzystają z mniejszych i próbują sprzedawać im rzeczy po zawyżonej cenie (lub po prostu oszukiwać je z pieniędzy) - możliwości są nieograniczone .

Dawanie na cele charytatywne jest dobrą rzeczą, ale wymaga dyskusji na temat tego, dlaczego każdy akt dawania jest dobry - czy nie.

W zależności od Twoich priorytetów musisz zachęcać do oszczędzania lub wydawania pieniędzy - lub obu, zapewniaj wystarczające możliwości i upewnij się, że wszystkie te transakcje są nadzorowane.

To zależy w dużej mierze od twojej kultury, ale zamiast próbować podnieść wartość pieniądza w jego umyśle i tym samym zachęcić go, by odmawiał go innym, nadając mu specjalny status, proponuję pomóc mu zrozumieć, co oznaczają jednokierunkowe transakcje pieniężne w Twojej kulturze.

Na przykład w jednej kulturze dawanie pieniędzy bez wymiany ich na cokolwiek innego może sprawić, że odbiorca poczuje się tak, jakby był ci coś winien. Pieniądze w niektórych kulturach nigdy nie są „dawane”, ale albo wymieniane na coś innego, albo tymczasowo pożyczane.

Wyjaśnij, w jaki sposób przekazywanie pieniędzy komuś, kto nie oczekuje wymiany lub pożyczki, może negatywnie wpłynąć na jego relacje z tą osobą.

Istnieją kultury, w których istnieją określone czasy lub wydarzenia, w których dawanie pieniędzy może być dopuszczalne. Małżeństwa, ukończenia szkoły, pogrzeby, niektóre wydarzenia lub usługi religijne mogą dawać możliwości prezentowania pieniędzy.

Prezent pieniężny może mieć dla niego większe znaczenie niż zwykły prezent otwarty. Pomóż mu zrozumieć, że dawanie pieniędzy rzadko jest bez zobowiązań, a jeśli chce angażować się w dawanie pieniędzy, powinien przynajmniej zrozumieć, jakie mogą być rozsądne oczekiwania lub reakcje drugiej osoby.

W większości jako dorośli po prostu będą go żartować i chwalą jego hojność. Ale na dłuższą metę musi dowiedzieć się, co symbolizują transakcje pieniężne, aby nie dorastać z źle rozumianych oczekiwań lub nadmiernego przywiązania do pieniędzy.

Największym zmartwieniem, jakie miałem, było połączenie szczęścia i chwały z możliwości dawania pieniędzy. Może to prowadzić do nieświadomego uczucia, że ​​jeśli biedny nie może oczekiwać szczęścia lub pochwały, co nie jest praktycznym skojarzeniem, jeśli ktoś chce odnieść sukces w życiu.

Wygląda na to, że może to być problem niezrozumienia wartości pieniądza. Czy rozumie, że jego zabawki, telewizja, wycieczki itp. Kosztują pieniądze? Może przejdź przez etapy pracy, aby zarobić pieniądze, a następnie płacić rachunki, kupować artykuły spożywcze, a następnie resztki pieniędzy na oszczędności / zabawę.

Pracujemy nad tym samym z naszą córką (5 lat). Zawsze chce wyjść na lunch w niedzielne popołudnia po kościele. Zmieniło się to w nawyk (całkowicie z naszej winy), a teraz próbujemy przełamać ten nawyk.