Sugestie dla 5-latki, która nie może siedzieć spokojnie na krześle?

Mam 5-letnią córkę, a ona naprawdę walczy o:

1. Usiądź na środku jej krzesła
2. Pozostań tam bez wiercenia

Jeśli chodzi o # 1, często spada z krzesła, gdy siedzi na krawędzi. Nawet po ciągłym przypominaniu itp. Nie wydaje się, aby było coraz lepiej, a zwłaszcza często spada z krzesła z powodu braku równowagi i obawiam się, że zostanie skrzywdzona. Kiedy w ciągu kilku minut przeniosę ją na środek, kończy się na krawędzi, ponieważ nie czuje się dobrze. Ciągle chce wstać lub bawić się krzesłem i po prostu stara się usiedzieć spokojnie.

Ma pewne problemy sensoryczne, więc zgaduję, że jest to powiązane, ale nie w 100% pewne. Czasami czuję, że musi wrócić na siedzisko podwyższające, aby zmusić ją do siedzenia na środku siedziska i nie ruszania się, ale oczywiście myślę, że wydaje się to podejście do tyłu, biorąc pod uwagę jej wiek.

Wszelkie sugestie dotyczące rzeczy do podjęcia? Po googlowaniu widzę różne rodzaje krzeseł itp., Ale nie jestem pewien, czy ktokolwiek z nich rzeczywiście coś zmieni.

Może poszukuje zmysłów. Niektóre dzieci (mój syn 5yo) potrzebują informacji sensorycznej, aby się uspokoić. Jeśli tak, odpowiedzią jest prawdopodobnie zaspokojenie potrzeb sensorycznych, a nie ograniczenie lub negocjowanie jej z przewodniczącym.

Czy wierci się w innych okolicznościach, na przykład podczas koncentracji lub czytania? Czy może siedzieć spokojnie w innych okolicznościach? Czy może się skoncentrować przez dłuższy czas? Czy wykazuje inne oznaki poszukiwania zmysłów?

Edycja: to działało dla naszego syna:

Odkrył, że ma problemy sensoryczne przez OT i psychologa. Pediatra zajmujący się rozwojem całkowicie zlekceważył istnienie problemów sensorycznych, więc należy pamiętać, że jest to wciąż kontrowersyjna diagnoza. To powiedziawszy, działało dla niego:

• ćwiczenie. Zanim pójdzie do szkoły, wykona 15 ~ 20 minut ćwiczeń ukierunkowanych na podnoszenie ciężarów, podciąganie na krześle, ćwiczenia jogi i pracę nad siłą rdzenia ciała (to też okazało się brakujące). W zależności od potrzeb zrobi kilka minut na trampolinie.
• doładowania. Staramy się uzupełniać jego ćwiczenia co kilka godzin. Kilka minut ćwiczeń utrzymuje go na dobrej drodze.
• guma do żucia. To bardzo pomaga jego koncentracji. Nauczyciel pozwala mu zachować gumę podczas nauki w szkole. Bez tego po prostu staje się niespokojny i zaczyna żuć coś innego.
• ruch. Kiedy musi się ruszyć, pozwalamy mu. Podobnie robi jego nauczyciel. Jeśli będzie musiał usiąść, możemy wykonać kilka skoków żaby lub pompek, aby pomóc mu usiąść.
• poszukiwanie zmysłów. Nadal będzie się wiercić podczas koncentracji. Na przykład: może ugniatać mnie palcami u nóg podczas robienia swoich czytelników. Właśnie tego potrzebuje, więc mu pozwoliłem.

Po około roku od tego czasu stał się o wiele lepszy i nie potrzebuje prawie tyle uwagi.