Jak mogę pomóc mojemu dziesięciolatkowi, by nie doznał traumy po śmierci bohaterów w książkach?

Moja córka rozumie, że to postacie, a nie prawdziwi ludzie. Sama pisze historie, głównie do szkoły, i rozumie, że „coś musi się wydarzyć”. Jednak śmierć jakiejkolwiek postaci z ponad połową paragrafu sprawi, że będzie płakać, i będzie miała retrospekcje przez tygodnie. „Mamusiu, pomóż mi przestać myśleć o Franku!” powie w panice, odnosząc się do wyrzuconej postaci z pierwszego rozdziału jednej z książek o Harrym Potterze; i uprzedziłem ją wcześniej, co się stanie.

I tak, jest ona prawdopodobnie nadwrażliwa moralnie i empatycznie (choć nie fizycznie), ale rzeczywiste rzeczy, z którymi ma do czynienia. Jest odporna na przykład na lekceważenie kolegów z klasy. Jest dość dobra w wyzywaniu dzieci, jeśli widzi, że są niesprawiedliwe wobec innych dzieci. (Ze skutkiem ubocznym, że w jej klasie praktycznie nie ma zastraszania, co wciąż jest wolne od fenomenu wrednej dziewczyny, BTW). To nadmierne współczucie z dobrze rysowanymi postaciami powoduje jej tyle cierpienia.

Plotki mówią, że dzieciom zostanie przydzielony Most do Terabithii pod koniec roku, i chociaż już jej powiedziałem o charakterze tragedii na końcu książki, obawiam się, że będzie zdruzgotana, jeśli będzie musiała przeczytać to. Przeczytałem dwa powiązane posty zrównoważonej mamy i prawdopodobnie mogę jej przydzielić kolejną książkę, jeśli będę musiał, ale czy będzie musiała unikać poważnej (i nie tak poważnej) literatury do końca życia?

Aktualizacja, 20 miesięcy później:

Nigdy nie znalazłem magicznej kuli. Moja córka stopniowo się dostosowywała, choć była dla niej bolesna, a jej tolerancja na śmierć postaci pozostaje niższa niż u rówieśników.

Wróciliśmy do książek o Harrym Potterze zeszłego lata / jesieni i skończyliśmy je wszystkie. W tym czasie była nieszczęśliwa, ale zrezygnowała z powodu śmierci mniejszej postaci „dobrego faceta” i była bardzo smutna z powodu śmierci dwóch głównych postaci. Kilka tygodni później wspominała, jak smutno było, że umarli, i rozmawialiśmy o tym, ale nie potrzebowała poważnej pomocy w radzeniu sobie z jej uczuciami, tak jak w przypadku Franka.

Przeszła przez most do Terabithii z takim samym smutkiem, głównie dlatego, że powiedziałam jej, co nadchodzi. Jeszcze lepiej sobie radziła z Holes - znowu dałem jej znać, co się zbliża - i poradziła sobie z dawcą bez ostrzeżeń (oprócz długiej dyskusji na temat dystopii / utopii), chociaż później musieliśmy rozmawiać o niektórych scenach.

Wierzę, że czytanie razem i dekonstruowanie opowieści z nią pomogło. Pociesza ją, kiedy jest smutna.

Masz bardzo współczującą i odważną córkę! Powiedziałeś jej o śmierci w Harrym Potterze, a ona i tak przeczytała książkę - nie uniknęła jej, choć wiedziała, że ​​może to być dla niej bolesne. Podobnie nie stroni od dzieci, które są niesprawiedliwie traktowane, choć może to być bolesne.

Jeśli nie jest spanikowana koniecznością przeczytania Mostu do Terabithii , możesz pójść za jej przykładem. Czytanie literatury, w której dochodzi do śmierci, umożliwia twojej córce rozpoczęcie przetwarzania czegoś, na co jest szczególnie wrażliwa. Możesz przeczytać z nią książkę, jeśli to w ogóle możliwe. Trzymaj ją i płaczcie razem. Zgódź się z nią, że to smutne, i że płacz, gdy jest ci smutno, ma sens. Jeśli dwa tygodnie później nadal ją zasmuca, przytul ją ponownie i poczuj się bezpiecznie, gdy płacze.

Jeśli wpada w nią panika, zastanów się, że twoje własne obawy o jej zdenerwowanie mogą się do tego przyczynić. Możesz przeczytać go z wyprzedzeniem, więc jest ona jeszcze bardziej zaawansowana w przetwarzaniu, zanim przeczyta ją razem z klasą.

Umiejętność radzenia sobie ze smutnymi rzeczami bez strachu, nawet jeśli wiesz, że sprawią, że będziesz smutny, jest cechą, która może ostatecznie stać się świetnym rodzicielstwem, pielęgniarstwem, opieką hospicyjną, karierą terapeutyczną lub innym współczującym przedsięwzięciem.

Wątpię, czy na całe życie uniknie poważnej literatury, ale prawdopodobnie stanie się bardzo wybiórcza w kwestii tego, co czyta, nie marnując łez na żartobliwych miłośników łez, ale zamiast tego wybiera okazjonalnie bogatą literaturę, która jest warta jej łez!

Zwykle trzymam moją córkę, dopóki nie powie, że jest gotowa pozwolić mi odejść, gdy zacznie płakać nad czymś, kiedy jestem w pobliżu. Czasami nawet trochę z nią płaczę. Potem o tym rozmawiamy.

Aby odpowiedzieć na twoje pytanie, „czy będzie musiała unikać poważnej literatury do końca życia?” Zgodziłbym się z drugą odpowiedzią i powiedziałbym „nie”. Kluczowy jest wybór książek dziecko jest gotowe do, ale nadal angażować ją trudnych tematów (jak śmierć) . W miarę dojrzewania będzie gotowa na coraz bardziej złożone i trudne aspekty dowolnego tematu.

Jeśli chcesz „przygotować” ją do czytania „pomostu do T” z jej klasą, mogę znaleźć inne książki, które są krótsze i mają podobne tematy w prostszym formacie. Aby znaleźć takie książki, możesz skorzystać z przewodnika dostępu do tematu . Ten link przeniesie Cię do jednego posta o jednym, którego użyłem . Są to podręczniki, które pozwalają przeglądać książki dla dzieci i młodzieży na podstawie tematu / tematu.

Jedną z rzeczy, które powiedziałem mojej córce, gdy czytamy Little Match Girl , która częściowo pomogła w innych opowieściach, jest to, że fajną rzeczą w książkach jest to, że jeśli chcesz, aby postać znów żyła, wystarczy wybrać historię i przeczytaj to jeszcze raz . Moja córka tak bardzo polubiła ten pomysł, że chociaż nienawidzi pisać opowiadań, zaczęła pisać własne opowieści fanowskie, w których postacie, które kochała (ale „już nas nie ma”), magicznie wracają i żyją ponownie. Lub tam, gdzie zmienia historię i znajduje sposób na tworzenie wypukłości, które nie zabijają ludzi. To naprawdę bardzo jej pomaga.

Jak wspomina Mary Jo, możesz wstępnie przeczytać książkę razem, aby najpierw mogła z tobą wszystko przetworzyć. To świetny pomysł, ponieważ wystarczy, że raz go usłyszę, może sprawić, że cios będzie znacznie bardziej miękki za drugim razem. Moja córka straciła to szlochając i płacząc, gdy Gollum zdał sobie sprawę, że stracił swój pierścionek w Hobbicie, kiedy czytaliśmy go po raz pierwszy, nie było wielkiej rzeczy: „Wiedziałem, co będzie, mamo, więc wszystko jest w porządku” - kursów, które były prawie dwa lata później, więc mogła to być również jej dojrzałość. Nauczyciel może mieć jednak cele związane z „przewidywaniem”, więc nawiązanie współpracy z nauczycielem nawet w tym momencie może być pomocne, jeśli chodzi o upewnienie się, że córka w pełni wykorzystuje swoje doświadczenie z książką.

Chociaż nie ma nic złego w płaczu lub wzruszeniu w związku ze szczególnie smutną „sceną”, robienie tego podczas zajęć może być krępujące lub niezręczne dla twojego dziecka i trudne dla całej klasy. Nie przywołałbym z nią możliwości (ponieważ wtedy zasadzasz ziarno wątpliwości, które inaczej by nigdy nie powstały), ale jeśli ona wyrazi ten strach (sama o tym pomyślała), uszanuj go. Nawet jeśli dokonałeś wcześniejszego przeczytania, może to być problem, jeśli ma nastąpić czytanie „w klasie” i nadal sprawia, że ​​twoje dziecko jest wystarczająco smutne, aby płakać więcej niż cicha łza lub dwie. Dzieci mogą być okrutne. Na wszelki wypadek dałbym nauczycielowi „głowę do góry”. Mam nadzieję, że jeśli przyjdzie czas na Bridge to Terabithia, wraz z klasą,twoja córka i poczujesz, że jest gotowa , ale jeśli nie , nadal masz opcje:

Jeśli uważasz, że twoja córka po prostu nie jest jeszcze gotowa na książkę. Zwróć się do nauczyciela ze swoimi obawami, ale skup się na dziecku. Możesz zaproponować „alternatywne” czytanie książek jako pomysł. Po prostu zapytaj nauczyciela, czy są jeszcze inne powieści, które nadal spełniają cele czytania dla jednostki, którą twoja córka może zrobić zamiast „Mostu”. Jeśli czytasz książkę, ale twoja córka martwi się czytaniem w klasie, poproś ją o wykonanie zadań itp., Ale porozmawiaj z nauczycielem o tym, które części książki będą czytane w klasie, a które będą czytane w domu - twoja córka może ćwiczyć ze scenami oznaczonymi jako „w klasie” lub możesz sprawdzić, czy może zrezygnować z wymówki, którą i tak już przeczytała.

Powodzenia i daj nam znać, jak to działa dla twojej córki.

Po prostu to wyrzucam, ale zastanawiam się, czy wyobraźnia i humor mogłyby jej pomóc?

Może ty i ona zgodzicie się pracować nad „Fikcyjnym Niebem Postaci”, w którym wszystkie postacie idą, gdy umierają w fikcji, a potem możecie się trochę z tym pogodzić, lekko go dotknąć. Może pracować z tobą nad tym, co Frank tam robi, szczęśliwy i zdrowy, może grając w badmintona z kimś innym, kto zmarł w innej książce. W ten sposób może zastąpić przerażające / smutne obrazy, o których ma obsesję, nowymi obrazami, a być może znacznie to wyciszy jej cierpienie i obsesję.

Sugeruję to, ponieważ często sposób, w jaki coś się kończy, to sposób, w jaki jest on na ogół zapamiętywany i ogólnie postrzegany (więcej, zobacz Regułę na szczycie ), i nie ma wyraźniejszego końca niż śmierć ... chyba że dla życia po śmierci jest postać. Więc twoja córka jest „zamrożona” po śmierci / cierpieniu Franka, co stanowi dla niej całe doświadczenie Franka, ale jeśli razem możesz dodać nowe zakończenie, może to być sposób, w jaki zazwyczaj uzyskuje dostęp do myślenia o Franku lub jakiejkolwiek postaci. I to może naprawdę pomóc.

Jeśli masz dziecko, które zbyt boleśnie zagłębia się w historię, spróbuj dostarczyć jej narzędzia do wyjścia z tej historii, aby nie wyglądało na to, że tak naprawdę się jej przytrafia. Zrównoważona mama zasugerowała, by pozwoliła jej wymyślić alternatywne zakończenia, a Chelonian zasugerowała, by postacie poszły gdzie indziej, gdzie są szczęśliwi. To, co zrobiłem z moją córką, zachęca ją do krytycznego przemyślenia historii.

Wydaje się mniej realne i natychmiastowe, jeśli możesz pomyśleć o obecnej tragedii, której doświadczasz (zastępczo) jako słowach na stronie, decyzjach podejmowanych przez autora, umiejętnościach, których autor używa do manipulowania emocjami. Rozmawiałem z córką o tym, o czym autor chce opowiedzieć, i o historii, którą autor chce opowiedzieć. Mówiłem także o tonie io tym, jak ton książki implikuje umowę z czytelnikiem, informując cię, czy to będą wszystkie żarty, czy może wydarzy się coś złego; oraz w jaki sposób ton i zapowiedź mogą dać ci wskazówkę, co może się zdarzyć.

Mówimy o tym, jak coś się musi stać, aby książka była interesująca; i jak muszą wystąpić problemy, aby bohater mógł je rozwiązać. Mówimy o karabinie zawieszonym na ścianie: jeśli autor wspomina coś niesamowitego lub śmiercionośnego na początku książki, można oczekiwać, że komuś będzie to groziło później. Kiedy czytam jej, zatrzymuję się kilka razy i pytam: „Jak myślisz, co może się teraz stać?” i daj jej kilka domysłów. Też zgadnę i zobaczymy, kto ma rację.

Potem, kiedy dzieje się coś smutnego, trzeba myśleć o smutku dziecka nie jako o czymś, co należy naprawić, ale o czymś, co trzeba pocieszyć. Przytrzymam moją córkę (jeśli zechce) i zgodzę się z nią, że to smutne. Podobnie, gdy mówi: „To niesprawiedliwe, że tacy a tacy musieli umrzeć”, nie twierdzę, po prostu się zgadzam. W końcu ruszy dalej.

Wiem, że czasami odczuwam drobne poczucie zdrady, gdy podaje się wystarczającą ilość informacji o postaci, aby zapewnić przyszły potencjał - tylko po to, by zabić ich wkrótce potem. Inwestujesz w postać i odczuwasz stratę.

Tak czy inaczej, zabrzmi to ze ściany, ale i tak to zasugeruję. Czy rozważałeś gry wideo? Większość współczesnych gier obejmuje postacie, zarówno własne, jak i gry, które ulegają porażce. Podczas gdy gry dla młodszych dzieci zwykle nie umierają, bohaterowie zwykle używają tego języka, aby opisać, co dzieje się podczas utraty postaci.

Chociaż czasami mogę się martwić, że gry mają działanie znieczulające na przemoc w ogóle, być może jest w porządku niewielka ilość odczulania? Widziałem jednak twoją aktualizację, więc być może wszystko jest na tyle daleko, że problem nie powoduje już nadmiernego stresu.