Jako projektant z Ameryki Północnej większość teorii projektowania graficznego, którą spotkałem, pochodzi z niemieckiego Bauhausu. Czytałem również, że był mniej znany rosyjski odpowiednik szkoły Bauhaus, zwany Vkhutemas.
Czy istniały odpowiedniki Bauhaus dla krajów azjatyckich (tj. Szkoła lub instytucja, w której zdefiniowano wczesną teorię projektowania graficznego?) Czy wpływ Bauhaus był globalny?
Mój najlepszy dotychczasowy trop: http://www.mplusmatters.hk/asiandesign/paper_topic6.php
[W 1981 r.] Żadna z historii wzornictwa przemysłowego nie odnosiła się do wzornictwa azjatyckiego, podczas gdy dominująca historia projektowania graficznego Philipa Meggsa wymieniała Japonię tylko wśród innych narodów azjatyckich. [...]
W końcu odkryłem książki takie jak książka Scotta Minicka i Jiao Pinga Chinese Graphic Design in the Twentieth Century oraz Richard Graphic Thornton Japanese Design Design ... [...]
W 1989 r. „ Design Issues” , czasopismo, które współredagowałem, opublikowało specjalne wydanie poświęcone projektowi w Azji i Australii. Naszymi autorami byli Matthew Turner, piszący o Hongkongu, a także inni autorzy zajmujący się projektowaniem w Indiach, Japonii i Chinach. Od tego czasu szukaliśmy innych artykułów o azjatyckim designie i udało nam się opublikować wiele artykułów o designie w Chinach, Japonii, Indonezji i Indiach.
Odpowiedzi na czacie dla Chin :
W artykule Historia chińskiej grafiki od 1971 roku autorstwa Wendy Siuyi Wong:
Chiny zostały odcięte od świata zewnętrznego i przez trzy dekady nie było tam prawie żadnej komercyjnej działalności artystycznej. W takich okolicznościach nowoczesny chiński design, rozpoczęty w latach 30. XX wieku przez projektantów z Szanghaju, nie był w stanie nadążyć za międzynarodowymi trendami projektowymi w tym okresie. [...] Wraz z wprowadzeniem najnowszych trendów projektowych poprzez rosnącą liczbę międzynarodowych wymian, bardzo niewielki wpływ starszej generacji projektantów z kontynentu został przekazany młodszemu pokoleniu w latach 80. i 90. XX wieku. Główny kierunek systemu edukacji projektowej w Chinach kontynentalnych, w dzisiejszym kontekście, nadal opiera się na programie szkolenia umiejętności z modelu rosyjskiego z lat 60.