Jakie są różne szkoły myśli ekonomicznej?

Byłoby wspaniale mieć krótką, ale wyczerpującą listę obecnych (np. Austriackich) i nieistniejących (np. Merkantylizmu) szkół myśli ekonomicznej . Myślę, że idealna odpowiedź obejmowałaby:

1. te określające cechy szkoły , które pozwalają go odróżnić go z resztą.

2. głównych autorów / pisarzy stojących za szkołą.

3. kluczowe artykuły / książki / podręczniki prezentujące / broniące pomysłów szkoły myślenia.

Uwaga: Aby zamówić dyskusję i uniknąć bardzo długich odpowiedzi, sugeruję, abyśmy mieli jedną szkołę myślenia na odpowiedź (tak jak robią to na innych forach, takich jak TeX ).

Post-keynesowski

Post-keynesizm (PK) opiera się na krytyce tzw. „Keynesizmu”, który według PKs nie jest lojalny wobec podstawowych idei Keynesa. Jako taka, ta szkoła myślenia ma nazywać się „prawdziwymi” keynesistami.

Krytyka zaczyna się od modelu Keynesianizmu opartego na koniu, modelu IS-LM, opracowanego przez Hicka w artykule z 1937 roku, zaraz po Keynes magnum opus . Według Minsky'ego (wybitnego PK) tak jest

artykuł, który ... całkowicie tęskni za „punktem Keynesa” (Minsky, 1969, s. 225)

Później w życiu Hicks uznaje to, stwierdzając, że jego model

pochodził raczej z Walrasu niż z keynesizmu (Hicks, 1981, s. 142)

Biorąc pod uwagę to tło, PK ma w swojej metodzie następujące podstawowe cechy:

• nacisk raczej na nierównowagę niż równowagę (jak w IS-LM).
• odrzucenie racjonalnych oczekiwań . Agenci mogą dokonywać niedokładnych szacunków dotyczących przyszłości na podstawie bieżących informacji bez konieczności racjonalizacji lub niewiarygodnie naiwności.
• przeciw mikrofundacjom . PK twierdzą, że „powstające właściwości” systemu wynikające z interakcji jednostek oznaczają, że systemu nie można zrozumieć na podstawie prostej ekstrapolacji właściwości kilku czynników (np. Reprezentatywnej firmy i gospodarstwa domowego).
• wykorzystanie funkcji produkcyjnych Leontieffa (stała proporcja) . PK odrzucają teorię marginalistyczną i twierdzą, że ta ostatnia jest empirycznie niespójna (np. Blinder, 1998).
• Pieniądze nie są neutralne. Jest to prosty argument keynesowski, obecny także w IS-LM. Nowoczesne podejścia podkreślają kluczową rolę banków w kreowaniu endogennych pieniędzy, które nie są zależne od rezerw (np. Moore, 1979).
• Rząd odgrywa ważną rolę w stymulowaniu zagregowanego popytu . Również zgodnie z IS-LM PK argumentują, że efektywny popyt ma znaczenie dla działalności gospodarczej. Prawo Saya zostaje zatem odrzucone.

Pierwszymi autorami tej dyscypliny są Michael Kalecki, Joan Robinson, Nicholas Kaldor, Luigi Pasinetti i Piero Sraffa. Nowszymi autorami są Wynne Godley, Steve Keen, Frederic S. Lee i Marc Lavoie.

Niedawne wprowadzenie do PK można znaleźć w Godley i Lavoie (2007) . Istnieje również bardzo obszerny dwutomowy Oxford Handbook of Post-Keynesian Economics .

Źródła: badania własne i Keen (2013) .

Chang Ha-Joon rozróżnia 9 szkół myślenia. Oto jego podsumowania w jednym zdaniu:

1. Klasyczna : rynek utrzymuje czujność wszystkich producentów dzięki konkurencji, więc zostaw to w spokoju.

2. Neoklasyczny : osoby wiedzą, co robią, więc zostaw je w spokoju - z wyjątkiem przypadków nieprawidłowego funkcjonowania rynków.

3. Marksistowski : kapitalizm jest potężnym narzędziem postępu gospodarczego, ale upadnie, ponieważ własność prywatna stanie się przeszkodą dla dalszego postępu.

4. Rozwójalista : zacofane gospodarki nie mogą się rozwijać, jeśli pozostawiają sprawy całkowicie na rynku.

5. Austriak : Nikt nie wie wystarczająco, więc zostaw wszystkich w spokoju.

6. (Neo-) Schumpeterian : kapitalizm jest potężnym narzędziem postępu gospodarczego, ale zaniknie, gdy firmy staną się większe i bardziej biurokratyczne.

7. Keynesian : To, co jest dobre dla jednostek, może nie być dobre dla całej gospodarki.

8. Instytucjonalista (stary i nowy?) : Jednostki są produktami ich społeczeństwa, nawet jeśli mogą zmienić jego zasady.

9. Behaviouralist : Nie jesteśmy wystarczająco mądrzy, więc musimy celowo ograniczyć naszą swobodę wyboru poprzez zasady.

Źródło: Economics: The User Guide (2014) .

Złożoność / ekonomia ewolucyjna

To podejście do ekonomii, szeroko inspirowane w biologii ewolucyjnej, jest bezpośrednią krytyką ekonomii neoklasycznej, jak wskazują jej kluczowe postulaty. To są:

• Ekonomia to otwarte, dynamiczne, nieliniowe układy dalekie od równowagi

• Agenci mają realistyczną racjonalność , w przeciwieństwie do idealnej racjonalności. Oznacza to, że do podejmowania decyzji używają heurystyki indukcyjnej lub praktycznych reguł; podlegają błędom / stronniczościom; mieć skończoną moc obliczeniową; i są ciągłym procesem uczenia się i adaptacji. Informacja jest ważna.

• Interakcja agentów modelowana jawnie, na przykład tak jak w modelach agencyjnych lub za pośrednictwem jawnych sieci, w przeciwieństwie tylko przez rynek (podaż / popyt).

• Brak wyraźnego rozróżnienia między makro i mikroekonomią. Zamiast tego nacisk kładziony jest na powstanie . W ten sposób makroprocesory i wzorce wyłaniają się z mikro zachowań i interakcji.

• Istnieje proces ewolucyjny, który tworzy nowość, indukuje większy porządek, ale także zwiększa złożoność. Na przykład kreatywne niszczenie firm i technologii odbywa się według naturalnego mechanizmu selekcji, w którym firmy / metody monterów przetrwają i rozmnażają się.

• Rynki nie są idealnie wydajne w alokacji, ale bardzo skutecznie kreują bogactwo (ponownie poprzez ewolucję i dobór naturalny). Państwo może stworzyć instytucjonalne warunki ewolucji gospodarczej.

Według Erica Beinhockera ekonomia złożoności opiera się na bardzo starych wnioskach, w tym Mathus, Darwin, Marshall, Schumpeter i Hayek, by wymienić tylko kilka. Jest inspirowany biologią (w szczególności biologią ewolucyjną), ale także fizyką. Istnieje dyscyplina związana z tym ostatnim i wielokrotnie związana z ideami Złożoności, zwana Ekonofizyką . Jeśli chodzi o instytucje, głównym prekursorem tej szkoły myślenia, która nadal odgrywa kluczową rolę w jej rozwoju, jest Instytut Santa Fe w USA

The Chicago School

Szkoła chicagowska jest podszkolą szerszej neoklasycznej szkoły myśli ekonomicznej, nazwaną od znacznego wpływu wybitnych uczonych w Chicago. Według Wikipedii „Termin został wymyślony w latach 50. XX wieku w odniesieniu do ekonomistów nauczających na Wydziale Ekonomicznym Uniwersytetu w Chicago oraz ściśle powiązanych dziedzin akademickich na Uniwersytecie, takich jak Booth School of Business i Law School. Spotkali się razem w częste intensywne dyskusje, które pomogły ustalić perspektywę grupową dotyczącą zagadnień ekonomicznych na podstawie teorii cen ”.

Kluczowe zasady tej szkoły obejmują:

• znaczenie dokładnej i systematycznej analizy problemów społecznych z wyłączeniem intuicji i politycznych uprzedzeń;
• domyślna pozycja, w której rynki działają dobrze, chyba że można ustalić konkretny powód, by sądzić inaczej;
• przyjęcie neoklasycznej metody badawczej, charakteryzującej się rozwojem teorii w ramach matematycznych modeli optymalizacji zachowania wraz z ilościowymi empirycznymi testami tych teorii;
• zasada, że ​​spostrzeżenia z zachowań rynkowych można zastosować do badania szerokiego zakresu nierynkowych zjawisk społecznych.

Szkoła chicagowska opisuje podejście do ekonomii i nie ogranicza się do żadnej konkretnej dziedziny (w rzeczywistości termin ten obejmuje również praktyków z ściśle powiązanych dziedzin, takich jak prawo, którzy stosują te same zasady). Wybitnymi przykładami pracy w tej szkole są

• Praca Miltona Friedmana na temat makroekonomii i ekonomii politycznej, z archetypicznym poglądem z Chicago podsumowanym w jego książce Kapitalizm i wolność .
• Praca Gary'ego Beckera i Richarda Posnera w zakresie stosowania zasad ekonomicznych do badania szerokiego zakresu zjawisk społecznych, takich jak przestępczość (patrz np. „ Zbrodnia i kara: podejście ekonomiczne ” Beckera lub „Ekonomiczna analiza prawa” Posnera) i małżeństwo (patrz np. „ Teoria małżeństwa ” Beckera ).
• Praca Roberta Borka i dyrektora Aarona popiera systematyczną analizę ekonomiczną z wyraźnym celem w sprawach antymonopolowych (patrz np. Książka Borka „ Paradoks antymonopolowy ”).
• Robert Lucas, którego słynna krytyka wskazała, że ​​polityka zmienia reguły decyzyjne wielu podmiotów zmieniających, tak że analizy ekonometryczne, które zakładały ustalenie reguły decyzyjnej, były nieważne. Zamiast tego Lucas opowiadał się za mikropodstawowym podejściem do makroekonomii, w którym reguły decyzyjne są wyraźnie modelowane w równowadze.
• Ronald Coase, który pokazał, w jaki sposób można wykorzystać siły rynkowe w celu złagodzenia skutków efektów zewnętrznych (w „ Problemie kosztów społecznych ”) i argumentował, że istnienie firm można przypisać optymalizacji zachowań w celu zminimalizowania kosztów transakcji (w „ The Nature of Firma ”).

Należy zauważyć, że chociaż prace te obejmują różne gałęzie ekonomii, mają one wspólne zastosowanie zasady, że indywidualne racjonalne zachowanie i systematyczna analiza rynków są ważne dla zrozumienia zjawisk społecznych.

Wkład Chicago School Economists często był najcenniejszy w kolejnej debacie, którą podsunęli. Na przykład dyrektor, Bork i inni stanowczo argumentowali, że relacje wertykalne między firmami nie są zasadniczo antykonkurencyjne - w przeciwieństwie do panującej obecnie mądrości. Skłoniło to do ponownego przemyślenia dziesięcioleci praktyki antymonopolowej i dało początek całej literaturze badającej granice tego rozumowania i zapewniającej znacznie bardziej dopracowane rozumienie prawidłowej praktyki antymonopolowej.

Najnowszą historię tej szkoły myślenia można znaleźć w książce

• Ebenstein, Lanny (2015): Chicagonomics , St. Martin's Press.

Ekonomia neoklasyczna

Nie jest kontrowersyjne stwierdzenie, że ekonomia neoklasyczna jest dominującym nurtem ekonomii w ekonomii głównego nurtu, nie tylko w środowisku akademickim, ale także w nauczaniu. W odniesieniu do tej szkoły myślenia artykuł ten stanowi:

Opisuje syntezę subiektywnej i obiektywnej teorii wartości na diagramie podaży i popytu opracowanym przez Alfreda Marshalla. Marshall połączył klasyczne rozumienie, że wartość towaru wynika z kosztów produkcji z nowymi odkryciami marginalizmu, stwierdzając, że wartość zależy od indywidualnej użyteczności. Do dziś schemat rynkowy przedstawiający przecięcie (obiektywnej) podaży i (subiektywnego) popytu jest centralnym elementem neoklasycznej ekonomii.

Podstawowymi elementami tej szkoły myślenia są:

• widok systemu gospodarczego skoncentrowanego na niedoborze . Oznacza to, że efektywna alokacja zasobów stanowi podstawowy problem ekonomiczny do rozwiązania
• indywidualne działanie jest kluczowym przedmiotem badań zjawisk ekonomicznych ( więcej szczegółów znajduje się w indywidualizmie metodologicznym ). Oznacza to, że wymiary społeczne i ekonomiczne, które nie są ograniczone do jednostki, są zwykle pomijane w analizie. Podobnie czyni to mikrofundowanie makroekonomii kluczowym celem metodologicznym (w przeciwieństwie do np. (Post) keynesizmu lub koncepcji pojawiania się w ekonomii złożoności).
• ważny nacisk (choć nie wyłącznie) na równowagę i porównawcze oceny statyczne
• racjonalność i maksymalizacja użyteczności są głównymi narzędziami metodologicznymi ( homo economus ). Ta szkoła myślenia odbiega od klasycznej ekonomii, ponieważ przyjmuje subiektywną teorię wartości .
• bardzo wysoki szacunek dla formalizacji teorii poprzez matematykę i zasady marginalistyczne.
• rzeczywistość ekonomiczna może być obserwowana i modelowana, niezależnie od interpretacji jednostki. Ten pozytywizm jest powszechny w większości szkół myślenia, ale różni się na przykład w ekonomii austriackiej (konstruktywista). Uważa, że ​​naukę można podzielić na dziedziny normatywne i pozytywne.

Chociaż wielu ekonomistów przyczyniło się do powstania tej szkoły myślenia (szczególnie „marginaliści” William Stanley Jevons, Leon Walras i Carl Menger), ojcem ekonomii neoklasycznej jest Alfred Marshall . W swojej słynnej i szeroko stosowanej książce „ Zasady ekonomii ”, opublikowanej w 1890 r., Zapewnił systematyczne i rygorystyczne podejście do obecnie popularnych tematów, takich jak „elastyczność, nadwyżka konsumenta, rosnące i malejące zwroty, krótko- i długoterminowe terminy oraz użyteczność krańcowa” . Jako pierwszy zastosował wykres popytu i podaży:

Źródło : tutaj plus Wikipedia.

Ekonomia feministyczna

W przeciwieństwie do ekonomii neoklasycznej, która koncentruje się zwykle na niedoborze, ekonomia feministyczna koncentruje się na kwestii relacji władzy, szczególnie w odniesieniu do płci i struktury rodziny. Na przykład, podczas gdy neoklasyczny ekonomista badałby różnicę płci pod względem korzyści i kosztów (np. Koszt urlopu poporodowego), feministyczny ekonomista koncentrowałby się na tym, w jaki sposób instytucje (od kultury firmowej po struktury rodzinne) są zaprojektowane z korzyścią rozwoju mężczyzn i ze szkodą dla rozwoju kobiet.

Podstawowymi elementami ekonomii feministycznej są:

• centralny wymiar płci
• (ewoluujące) instytucje odgrywają ważną rolę w kształtowaniu różnic między płciami
• relacje władzy i hierarchie mają znaczenie
• polityka związana jest z równością i emancypacją (np. prawo do głosowania, niezależność finansowa, udział w związkach, równość wynagrodzeń itp.)
• szeroka koncepcja pracy , w tym nieodpłatne czynności, takie jak prace domowe i opieka
• krytyka męskiego stereotypu stojącego za racjonalnym, egoistycznym, obiektywnym, użytecznym maksymalizującym homo economus

Metodologicznie nie ma jasnej, wyraźnej perspektywy. Stosowane są zarówno metody ilościowe, jak i jakościowe (według Nelsona (1995) , jest to zgodne z feministycznym stanowiskiem przeciwko stereotypowi, w którym modele matematyczne są „męskie” i lepiej postrzegane niż „jakościowe” żeńskie metody, które są słabsze).

Politycznie spektrum ekonomii feministycznej jest dość szerokie, od liberalnych feministek (koncentrujących się głównie na równym dostępie do rynku pracy i instytucji) po marksistowskie feministki (argumentujące, że różnice płci są nierozerwalnie związane z kapitalizmem).

Nie trzeba dodawać, że istnieją zarówno feministki, jak i ekonomiści feministyczni. Zobacz pełną listę tutaj .

Najważniejsze referencje:

• Jeśli kobiety policzone przez Marilyn Waring, rozważają książkę założycielską tej dyscypliny.
• Licząc na Marilyn Waring: New Advances in Feminist Economics , książkę z 2014 roku z aktualizacją na temat rozwoju tej dyscypliny.
• Feminism and Economics , artykuł z 1995 roku na temat głównego dziennika (JEP) autorstwa Julie A. Nelson
• Podporządkowanie kobiet przez Johna Stuarta Milla , opublikowane w 1869 roku.
• Feminist Economics , czasopismo recenzowane
• Niedawny artykuł The Economist na temat ekonomii feministycznej

Źródło: na podstawie tego artykułu .