Jak sama nazwa wskazuje, odwrotna notacja polska lub bezpośrednia notacja polska to notacje. Są one składnią do reprezentowania czegoś i faktycznie efektywną składnią, jeśli weźmie się pod uwagę wymagania dotyczące pamięci. Reprezentują one drzewa ukorzenione, którymi mogą być formuły, abstrakcyjne drzewa składniowe (AST) i inne rodzaje bytów, które każdy ma prawo konstytucyjne uważać za absolutnie bezużyteczne.
Czasami trzeba przechowywać takie byty w aktach. Na przykład istnieją systemy, które mogą edytować lub przekształcać programy jako AST i mogą wymagać przechowywania takich reprezentacji. Formularz polski jest wygodny. Ma ograniczoną czytelność dla ludzi, szczególnie dla dużych drzew, ale jest bardzo wygodną reprezentacją dla maszyn.
Innym aspektem jest to, że uważam, że badanie drzew i ich podstawowych zastosowań i reprezentacji, a także powiązanych urządzeń (stosów), jest pedagogicznie użyteczne jako wprowadzenie do przyszłych badań bardziej zaawansowanych pojęć (składnia, parsowanie, logika, językoznawstwo) , ...).
Ma również tę zaletę, że jest koncepcyjnie raczej prosty i łatwy do eksperymentowania na papierze. Jest to również dobra okazja do omówienia składni i faktu, że składnia jest reprezentacją, i że reprezentacje mogą się różnić, jednocześnie reprezentując to samo, i że można zastosować różne reprezentacje w zależności od potrzeby, którą należy spełnić (optymalizacja przestrzeni, łatwa modyfikacja, czytelność człowieka, czytelność komputera, ...).
Ale jestem zaskoczony, że to pytanie i jego odpowiedzi rozważają tylko RPN i żadne nie bierze pod uwagę bezpośredniego zapisu polskiego.
To z pewnością wspaniałe, o co pytają studenci. Ale odpowiedź na takie pytanie zawsze ma różnorodne aspekty. Czy jest to przydatne dla samej wiedzy? Myślę, że to jest. Czy jest to przydatne jako ćwiczenie pedagogiczne? Myślę, że tak, ale to zależy w dużej mierze od docelowej publiczności i tylko nauczyciel może ocenić, co jest w stanie zrozumieć. Czy warto rozumieć niektóre kwestie pojęciowe? Myślę, że tak, ale znowu zależy to od oceny nauczyciela, jakie pojęcia można wyjaśnić ich uczniom.